初中反证法经典数学例子
高中缩放原理解题方法？
高中缩放原理解题方法？
这个问题得在具体题目中才比较好回答，有放大的，也有放小的，主要适用于证明题中大于小于某特殊值的问题，只能说这些，没具体题目不咋好说.
数学问题－－什么叫放缩法？
是一种逻辑方法，用来简化一些问题的。应用很广泛举一个例子，当要证明AgtB时，由于A与B的构成都很复杂，例如A是根号5，B是根号3，直接比较可能不太直观。但我们知道，根号5大于根号4；我们也知道，根号3小于根号4；因此我们可以得出根号5大于根号3的结论。这是最直接的应用，就是将一个复杂的问题，简化成一种已知，并熟悉的东西，从而证明一些未知或不熟悉的东西，是一种很普遍的数学方法。完全手打，不懂可以继续探讨。
数学中，放缩思想是指什么？
数学中 放缩思想也称为放缩法，其原理为：要证明不等式A
放缩法是不等式的证明里的一种方法，其他还有比较法，综合法，分析法，反证法，代换法，函数法，数学归纳法等。
直角三角形反证法的例子？
首先写证明，然后假设他不是直角三角形，那么根据题目中的已知条件求解计算。或者用全等的知识来证明里面的角和边长。
结果一步一步的证明下来发现这个三角形所有的角都不是90度。
这与题目中告诉你有一个角为90度发生了矛盾。所以证明他不是直角三角形的结论是错误的。即他就是直角三角形。
反证法的例子？
例子：求证，直角三角形只有一个直角。
证明，（用反证法）直角三角形ABC中，角C是直角，
假设三角形ABC中不是有一个角是直角。
除角C外还有直角，不妨设角A是直角，所以，角A 角C180度，因此
角A 角C 角B＞180度，这与三角形内角和定理矛盾。说明假设不成立。
所以命题成立。
怎么总结初三数学的知识点？
将每一章的基础知识先总结一遍，然后每个基础知识配上典型的习题，尤其是一些概念性知识的典型题一定不要放过，因为这部分知识比较简单，许多人认为会不用去看，其实越简单的问题越容易出错，举个例子，人们习惯了根号2，根号3这样的说法，那么你问他2的平方根是几，好多孩子说是根号2，其实你忘了根号2是2的算数平方根，而他的平方根是±根号2。所以越简单的越不要放过，而相反那些较难的一般老师会复习到，而我们平时练习也多，往往不容易出错，当然非常难的可能会不容易做出来，多练习就行了。