高考答题失分怎么解决
高考数学，历年高考题做明白了，但是遇到新题没有思路怎么办？
高考数学，历年高考题做明白了，但是遇到新题没有思路怎么办？
不光高考数学，在教学的过程中，发现有同学对物理这一科目也是反映类似的问题：做以前的高考题会做，但在模拟考试中遇到新题还是没有思路。
原因大概有以下几点：
1.历年高考题并不是第一次做有的同学认为，平时做高考题也是第一次做，其实不然。往年的高考题是老师平时讲课所选例题的重要来源之一，也是平时考试出题的来源之一。也就是说，当你拿到往年的高考卷去当新试题去做的时候，卷子上的很多题目其实你都做过，很多老师也讲过，准确率当然比做新题高些。往年高考卷上就算有些题目没亲自做过，你在平时的卷子上可能也见到过，比较面熟，至少不那么陌生。
2.平时做题缺少考试做题的紧张心态平时做题跟考试做题还是有诸多不同的。平时做题自己做自己结合答案评析，并没有什么让自己紧张的后果，而考试做题则不同，涉及到考后的分数、老师的评析和谈话，以及自己对成绩和高考目标的对比等。比起平时自由做题，考试做题还是多少有些紧张的。就算不是新题，准确率也没有自由做题高。
所以，同学们要多多重视平时老师或学校自己组织的模拟考试，这对提升应试能力很有帮助。
3.平时做题的标准跟考试是不一样的平时做题的自我评判和考试老师评判的标准是相差很大的。
平时做题自作自评，标准很可能放宽。譬如有些题自己做错了，但一看答案马上发现哪个地方出错了，这样的题目可能自己心里面划到了会做的题目里面。
但考试做题比较严格，是老师评卷。一个物理方程，别说犯严重的错误，就算在物理原理正确的前提下，就是一个角码或一个系数错误，整个方程就是错误的。老师在评卷时面对看似不大的错误扣分往往很严重。
同学们在学习数学或物理这样科目的时候，尤其是在考试做大题的时候，要格外注意，对核心的方程要逐个单项式甚至逐个字母或数字进行检查。
平时做题也要高标准严格要求自己，会做的题目要力争一分不失，不会做的题目能拿多少分就拿多少分。对自己的审题态度和方式，策划构思答案的方式，撰写答案的方式都要有个成熟的做法，并养成好的习惯。作为高考应试的学生，要学会把试题上的分数拿到极致。
4.知识并不完备做往年高考卷会做，做新题没思路，恰恰暴露了自己学习过程中存在的问题：知识储备不完善，思路没打开，有的地方只是感觉会了，事实上并没有真正明白。稍微做些变化，就不知道怎么去应付了。
针对考试中暴露出来的问题，要引起同学们足够的重视，查漏补缺，采取有针对性的方案。
不要光顾着做题，也要花相当多的时间去整理过去的工作，收获往往更大。譬如自己整理知识结构和体系，然后和老师整理的做对比，自己漏掉的部分往往就是以后考试的失分考点。
人在犯错的时候往往具有一定的惯性，对以前的错题也要重新演绎，多加思考，防止以后犯同样的错误。
语文考试失分原因怎么写？
语文考试失分原因
1.书写不规范、字迹不清。
比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。
建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:
①写楷书，也就是说尽量不要连笔。
②字要写得稍大。
③需要写一大段文字时，写之前要规划好。
怎么办一个字，练!如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。
2.出现别字。
比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。
建议：多积累!答题一定要细心!
3.阅读题答题字数太多，没有步骤。
建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。
比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。
4.审题不到位。
有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。
建议：认真认真再认真!
5.错位答题。
少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。
建议：平时考试就要养成好的习惯!学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。阅读题注意在相应答题区间作答。还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。
6.时间安排不当，先松后紧。
总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。
建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题，白白浪费时间。
语文考试为什么失分
期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高。