张泉灵的作文课19.9怎么报名
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肖战啊，每天为他加油，为他打榜，他开心我就开心，他第一，我就欢呼，愿我们的战战越来越好
张泉灵的语文课怎么样？
这个是泉灵老师的回答，可以看看
提问1.你们的语文课，跟校内的语文课和语文教材有什么关系？
泉灵：我们教的不是语文知识点，而是教孩子们掌握学习方法，提升底层能力。所以与校内的语文课并不一样，也不冲突。
《泉灵的语文课》会采用部编版的这套语文教材作为教学材料，也会用到新课标提到的推荐阅读文本，但我们并不讲授这些内容，只是以此为载体，依托这些文本来培养孩子们的能力。
比如，我们教孩子们打开想象力，会给他们一个“想象力魔法棒”，具体怎么用呢？就拿一年级下册语文课本上的《夜色》这篇文章来示范。
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提问2.学了这个课，会不会导致孩子在校内课堂觉得已经学过、而不再认真听课？
泉灵：不会的，恰恰相反。因为我们是教方法，所以我会告诉孩子们如何预习，如何对书本提问，然后带着问题听讲，从课堂上找到答案。
所以孩子们上完泉灵的语文课，会对学校学习更有兴趣，更有自信，也更有效率。
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提问3.是泉灵老师亲自讲吗？
泉灵:语文课的全部内容都是由我亲自带队研发的，所以由我来讲，从课程和技术角度来说，不存在任何问题。
但是我们在内测阶段发现，如果全程由我来亲自讲，有两个问题：
一是课堂形式会比较单调，如果只有我一个人面对着所有孩子，来滔滔不绝地讲各种学习方法和工具，讲一会儿孩子们就会觉得无聊了；
二是没有办法借助一些视觉上的效果，去强调和突出学习重点。
所以后来我们摸索出了现在的“三师模式”。就是——
1、由我来主讲，这部分用制作精良的视频课件来呈现，为了让孩子们有代入感，我们还在课件中引入一个很有意思的角色——小外星人“哎哟”，也是一个同龄的小学生，跟我一问一答，会让孩子们轻松掌握课堂内容；
2、直播中，会有一名专业的班主任老师来出题、答疑，并且和孩子们实时互动连线，引导孩子们提问，检验孩子们的学习效果；
3、课后，还会有一名辅导老师为家长和学员服务，比如在家长群中点评习题、示范实用的亲子练习方法，跟踪学习情况等等。
总结起来就是“学、习、练”环环相扣，达到学习效果。
刚刚结束的春季班小学员们的表现让我们确定，这个教学模式是有效可靠的，我们会继续下去。
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提问4.“底层能力”听上去太笼统，具体都讲啥？
泉灵：学习力、思辨力、创造力、情商力，听上去的确有点虚，落实到课程设计中，我们会把它们一一拆解，形成一个个的能力模块，再对应到6~14岁不同年龄孩子的心智发展程度，用有趣的语文工具，帮助孩子们轻松掌握。
比如，一二年级的课程中的能力模块有——动词训练、五感训练、提问能力、结构化思维、可视化能力、想象力、古文能力、看图说话、同理心、表达训练、阅读理解等等。