初一文言文阅读理解技巧
孩子文言文不好，利用暑期做100篇文言文阅读，是否能有所提高呢？
孩子文言文不好，利用暑期做100篇文言文阅读，是否能有所提高呢？
利用暑假做100篇文言文阅读，当然有助于提高文言文能力。但是，100篇的量是很大的，平均每天要做两篇。如果每篇详尽所有知识点，可能需要花费不少时间，不知你有没有恒心坚持。
但是，我认为大量刷题并不是最好的方法，因为这100篇文言文阅读中，有很多知识点是重复的。更有一些，是你已经掌握的知识。做这些题，无谓地浪费了很多时间。
从我的经验来看，学习文言文，最初一定是要大量积累。一是积累文言文材料，即背诵优秀的课文，培养语感；二是积累文言文词汇，18个常用文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之），一定要归类整理并熟记于心；常见实词则随课文学习积累，注意知识的横向与纵向迁移。
中考文言文题，主要有五种题型。1、虚词用法。多是选择题，只要熟记了18个常用虚词及其用法，无论是课内还是课外文言文阅读，此题皆可轻松解决。
2、常见实词理解。也是选择题为主。形式为一词多义、通假字等，此题涉及面稍宽，需要在积累的基础上，结合具体语境理解。
3、课文内容理解。同样也多是选择题，涉及到内容概括，人物分析，句子赏析，主题解读等方面，是一道综合题。将多个知识点囊括在一道选择题里面，既增加了考查的广度，又降低了考试难度。这应该是文言文设题的方向之一。
4、重点句子翻译。学习文言文，主要目的还是提升我们阅读文本的能力，所以翻译句子，既是基础能力考查，又是对实际学习效果的检测。一般来说，提倡直译，即词对词、句对句地翻译，无法直译的情况下，才采取意译。有一个六字诀：“对、换、留、删、补、调”，非常好用，大家一定要记住。
5、联系实际、拓展延伸题。考查学以致用能力，或者知识的纵横勾连。从文本出发，结合自己的感悟与认识，提出独到看法。
观察以上五种题型我们发现，大多数与常见文言虚词、实词有关，所以掌握最基本的知识是重点，刷题更多的是为了适应考试，并不需要做太多。暑假期间，做透二三十篇即可。
提高文言文阅读能力，我有两个建议。一是多阅读文言文材料，阅读的内容，必须是自己感兴趣的。以我自己的经历为例。我文言文能力的提升，主要不是来自教学相长。初中文言文不过三十多篇而已，翻来覆去不过那点东西。十多年前，我通读了《史记》原文，几乎花了一年时间。读完感觉自己的文言文能力有很大提升。主要是我对《史记》内容感兴趣，不然根本读不下去。每读一篇，都要借助注释，来回反复地看，很费时间。《史记》确实是一部不朽的文学与历史巨著，信息量巨大，故事也讲得非常精彩。近年我有个计划，要把二十四史原文通读一遍。希望我能做到。
二是尝试用文言文写作。这是提升文言文能力的一个极好方法。一些字词的用法，归类识记时，觉得已经掌握，只有在实际应用时，才会发现学得并不牢靠。如果能用文言文写出一篇像模像样的文章来，你的文言文能力就已经达到一定层次了。
总结一下，提升文言文阅读能力的有效方法：1、积累优秀文言文材料。
2、归类识记文言虚词和实词。
3、大量课外文言文兴趣阅读。
4、尝试文言文写作。
5、精选习题，巩固知识。
希望对您有所帮助。
中考文言文对阅读中常见的表现手法？
中考文言文对比阅读题，设计的题型除了解释词语，翻译语句，课文内容理解外，还有一个写法题。常见的写法有以小见大，借景抒情，寓情于景，直接与间接相结合，动静结合等