数学加减法速算法一分钟学会速算 数学,计算26十7时,想,先算什么,再算什么,再加13等于33？

数学加减法速算法一分钟学会速算

数学,计算26十7时,想,先算什么,再算什么,再加13等于33？

数学,计算26十7时,想,先算什么,再算什么,再加13等于33？

先把两个数字交换一下位置7十26，这里是加法交换律 然后把26拆开，拆成6十20,就是7十6十20 再按顺序就是13十2033

所有简便计算的公式和方法？

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：（2 4）×5＝2×5 4×56、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

小学四年级的1 2 3 …… 99怎么做？

这实际上是“高斯定理”。
首先，我们教孩子学会观察、分析，发现题中规律。通过观察，可以发现运用加法结合律，将两数凑百，即1 99,2 98,3 97,4 96……。这样的组成共49组，还有单独一个50。从而可以列式为:100*49 504950。
其次，我们可以给学生讲讲高斯这样一个故事。许多年以前高斯的老师也出了这么一道题:1 2 3 4 …… 99 100。当时他的同学辛苦的挨着打，可只有小高斯在一旁没动笔。他在干嘛呢，这时的高斯通过观察发现可以这样组合:1 100,2 99,3 98,……这样在1到100共可以组50组，于是很快就算出来了（1 100）*（100/2）5050。因为是高斯最发现的，所以大家给起名叫高斯定理。
最后，通过这个故事再一次强调“孩子们学习中一定要会观察，分析，总结，发现规律，掌握技巧，学习会非常省时省力，非常轻松，说不定你就是下一个高斯呢？”