教师节的来源简单介绍
你怎么看待网上流传的教师“上课不讲,下课讲”的论断？
你怎么看待网上流传的教师“上课不讲,下课讲”的论断？
想请教题主什么是“论断”？这个论断的依据是什么？网上流传的你有事实依据吗？我作为教师中的一员，我敢说在我所知道的教师中没有一位是“上课不讲下课讲的”。为什么这么说？这是因为1.我们教师绝大多数是有职业道德和职业操守的。他们深深地知道身为教师就要追求“德高为师，身正为范”的做人目标。就要努力做到:教书育人，为人师表。为“传道、授业、解惑”而努力。他们会在校内、校外，班上、班下严格要求自己，作一名合格教师。2.当地教育主管部门是有明文规定的，不允许在编在岗老师进行有偿家教。如果有人作有偿家教，一经发现开除公职。这样的高压线谁敢去碰？3.进行“课下教”也是需要具备一定条件的，作为多数教师即使想这么做恐怕也没有条件。
现在网上动辄就弄出一条关于教育、教师的话题来讨论，以诋毁教师的形象。本人认为，在教师队伍中，绝大多数都是爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表的。要说有没有不按照教师职业道德规范去做，不按上级主管部门要求去做的吗？应该说:有，但那是少数，是极个别的。不应该以偏概全否定教师队伍。
教育与教育者之间的关系是什么？
教育是人类活动的一种行为，是促进人类进步的重要因素。来源于各种形式的教育，让人们通过实践活动，推动社会的进步。
教育者，是教育行为的重要因素，也是教育活动的组识者，实施者。
教育与教育者之间，是相互共存，互相促进的关系。
为什么说教师是人类灵魂的工程师？
简言之，教师的职责为教书育人，教好书育好人，是教师最高的追求目标。古时用“传道授业解惑”来定位老师的责任，这就说明教师在传授给学生知识、技能的同时，还要把学生的“灵魂”塑造好，教育引导学生如何做人，如何做一个对社会有用的人，这是一个复杂的系统工程，是一个缓慢的用老师的耐心细心恒心去完成的。因此，站在社会的这个角度而言，他们肩负着重任，构筑着社会明天的美丽，可以说教师是塑造人类灵魂的“工程师”！
我闺女三岁，上幼儿园了。昨天她说老师在学校打她了，我该怎样去了解情况？
首先，先跟老师确定这个事情，孩子回家说：老师打她，小朋友打她等话，问老师日常孩子在幼儿园内出现什么情况？跟老师先沟通好。
其次，在家里引导，老师说的情景，最好在玩玩具，孩子无意意识的情况下引导孩子，比如：你喜欢你们班那个小朋友？老师好？妞妞老师喜欢宝宝等简单话题？
不能问喜欢不喜欢？打没打？孩子回答肯定是不喜欢、打了！三岁孩子有的区分不了选择的问句！
最后，跟老师沟通后在没有情况出现，那证明可能幼儿园老师在批评其他小朋友的时候给你家孩子留下印象，还有，老师在危机情况下，手重了，导致孩子误会也有可能，因为孩子身上的疼印象深刻，或者她对其他小朋友之间打闹这个概念印象深刻！很多可能性！
重点提醒：孩子小不懂什么是打、骂、等等不道德行为，是家长敏感导致孩子记得，她被怎么了？就如t孩子之间玩耍超级过一天就忘记了，很难有孩子记仇。所谓记仇是家长，成人的游戏！您觉得孩子受到了不公平对待，最好的方法，就是换个幼儿园，后自己去跟现在的幼儿园做协商，基本不影响孩子，千万别在园内，还来找园长闹幼儿园！让孩子更有印象！
请切记！