孩子不是学习的料该放弃吗
孩子学习成绩不好但不能补课，应该怎么办？
孩子学习成绩不好但不能补课，应该怎么办？
学生成绩不好，其主要责任在于家长对子女的家庭教育管理中孩子的学习意识和良好的学习养成有关。随着基础学校教育的发展，人们对子女的教育培养意识增强，从小孩子就接受各种各样的教育培训，以开发孩子智力因素和培养良好的学习品质。
一、一个学生的成长，要经过多年的致力培养，才能取得成功，成为社会有用的建设人才。部分家长对孩子从幼儿园开始，就注重孩子各方面素能的培养，注重孩子智力开发，注重孩子良好的学习品质和素质的构建。这是当前我国基础学校教育发展水平的提高以及国家对人才的培养与高校对专业人才的选拔竞争机制所决定的。
二、基础学校教育要与家庭教育管理相一致，家庭教育发展要与基础学校教育管理相协调，同步进行。在新的基础学校发展教育形势下，家长的家庭教育要遵循学校教育形势发展进程，家长更要改变孩子培养观念，注重子女树立正确的人生观、社会价值观，树立孩子的成才意识，培养孩子拥有良好的学习品质。孩子的学校教育管理不仅仅依靠学校教育管理以及教师单方面的学习指导，家长要逐步督促孩子学习，进行必要的学法指导与教育管理。
三、作为学校对于任何孩子的教育管理是相同的，由于孩子的个性品质以及拥有的学习品质和习惯的不同，同样在课堂教育教学工作过程中，采取一系列行之有效的教育管理措施和教育教学方法，但因为孩子个人努力程度以及拥有的学习品质和习惯不同，学生最后取得的学习效果也各尽不同。
四、由于当前社会经济繁荣发展，人们的生活水平相应提升，基础学校教育形势的发展，部分孩子受到家庭教育管理的程度有待提高。个别孩子从小娇生惯养，学生学习的思想意识淡薄，学生自主学习观念意识不强，学习态度不端正，目标不明确，家长在孩子学习过程中的督促力度不强，这无疑对于孩子接受学校教育造成了一些列困难，最后致使学生不能安心学习，学习习惯不佳，学习成绩低下。
五、由于当前基础学校教育对于学生的教育管理制度改革，教师对于学生的制度管理已经完全变得力不从心，甚至学校的各种制度管理对于个别学生和家长来说变得微不足道，不能起到一定的震慑和约束作用。加之个别媒体对于基础学校教育管理过程中发生的一些不和谐事件负面报道，让教师对于学生的制度管理已经“心有余悸”，使得“惩戒措施”管理弱化。
六、问题中描述的学生成绩不好，家长应该在学习过程中应该及时和教师进行沟通，掌握孩子平时的学习状态，考试过后了解孩子的学习成绩，及时采取合理的措施，进行促进孩子的成绩的提升。部分家长平时对于孩子的学习不闻不问，仍然将所有的孩子学习教育督促寄托在学校和教师，而自己平时疏于孩子的学习习惯的养成教育，最后造成孩子的学习成绩比较低。
最后，家长要吸取教训，及时和教师沟通，掌握孩子学习状况，进行及时督促孩子学习习惯。没有办法补课，家长只能教育孩子自己利用寒假加强对学过的内容进行全面复习，自主探究，逐章节的进行训练，再次进行必要的训练，逐步熟练掌握基础知识。
孩子三年级了，对学习一点都不用心，怎么办？
不着急，孩子还不懂事。但是作为家长要多关注孩子，孩子在学习上的一小点进步都要鼓励和肯定，孩子都是夸出来的。同时要找到孩子学习兴趣的契入点，孩子有了自信和兴路，学习会越来用心的。