导学案的编写与使用心得体会
三年级下册第十二课课文？
三年级下册第十二课课文？
《想别人没想到的》导学案
一、教学目标 1、自学生字词。
2、理解课文重点词句，读懂课文内容。
3、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 二、教学重难点
教学重点：通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。 教学难点：体会画师称赞小徒弟的原因。 三、教学过程 自主学习
一、故事导入，揭示课题。
1．PPT讲述“深山藏古寺”的故事。
2、师指导课题中应该读重音的字——第一个“想”和“没”这两个字，齐读课题。 二、自学体验 1、听录音范读课文。
2．按自学提示学生自由初读课文。 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，并读一读。 （3）思考：课文讲了一件什么事？
3．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 4、同桌两人一组一起读课文。 交流展示 三、合作展示
同桌两人一起做PPT上的自学题目：
（1）给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自然段。 （2）同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。 （3）请找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。 （4）你会给文中的多音字注上拼音吗？
（5）画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——”。 （6）大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。
7）二徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 （8）三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。 （9）画师觉得谁的画最棒？为什么？ （10）你觉得谁画得最棒？为什么？
四、归纳提升：从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 反馈提高 五、自测反馈
1、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？让学生充分发挥，自由发言。
2．画骆驼，看谁画的骆驼大。 六、总结全文
通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。
七、作业设计
1．有感情的朗读课文。 2、抄写词语。
听不懂高中老师讲的课怎么办？
如果你也是一名高中生或者毕业班的学生，不妨阅读一下本篇文章，相信一定能或多或少提升你的课堂效率，改变你的学习态度。
事实上，不管读到高中的哪个阶段，我们总会有这样的问题。
听不懂，第一步一定要找到听不懂的原因。
这里分几种情况。
1、
反思一下，假如你是因为走神后听不懂，那没关系，可以做到课下再提问、下次听得更加专注，就可以解决这个问题。
2、
假如你没有走神，还比较难听懂，那说明你在这方面的基础是有点薄弱的。基础薄弱，那就打好基础。可以在老师上课前，先对老师要讲的内容进行预习，老师讲课时你的二次学习，效率会更高。如果是讲评课，也建议，自己先课前做好订正，上课有针对性的听，效果会更好。
3、
我相信，大部分老师的讲课进度不会太快，老师的讲解如果真的难以让你接受，听不懂，可以私下和老师表达自己听不太懂，请老师下次讲课尽量减少解题的跳步，减缓语速。
4、
当然，如果以上方法都无法解决，建议在课外可以自己进行补习和强化训练，当然这不是最优解。
课堂上的时间一定要充分利用，专注是学习的重要条件。或许你会小看老师讲的简单题，基础题，但是一旦你多次不听讲，你的课堂学习方法将会改变，课堂的专注度必然会下降，课堂学习效率也会下降。保持专注力，相信你一定可以跟上老师的进度。
看到这里了，相信你一定有自己的体会和感悟。如果有收获，请给我一个小小的赞吧！