如何提高大学生团队合作的技能
幼儿园如何培养孩子的协作能力？
幼儿园如何培养孩子的协作能力？
协作能力指向的是幼儿的社会性情感范畴，而幼儿社会性情感包括的不仅仅局限于协作能力，还包括幼儿的分享意识，人际交往，责任意识和初步的爱的情感等。其都是彼此相互关联，密不可分。协作能力最大的天敌是以自我为中心。故，要发展幼儿的协作能力，首先得消除幼儿以自我为中心的意识。
作为幼儿园，应该从以下几方面入手:
1.拥有明确的，积极向上的可执行的办园理念和宗旨；有方向才有动力，明确了可落实的宗旨，幼儿园的教师团队才会在精神层面上有一个明确而又统一的认识，才会在日常的保育教育中有潜在的内驱力；
2.游戏是幼儿的天性，根据幼儿的身心发展和学习特点，幼儿园的活动应以游戏为基本途径，将游戏渗透在幼儿一日活动的各个环节中。而游戏的游戏规则最有利于发展孩子的秩序感和规则意识。同时，游戏的开展也会极大地促进幼儿的人际交往能力以及分享意识等。所以幼儿园的一日活动应当清晰明了，贯穿的游戏也要童趣多变。而在游戏当中，老师应当尽量减少主观介入，有问题时，让幼儿自行商议解决。解决问题的过程，、开展游戏的过程就是在潜移默化中发展幼儿的团队协作意识、规则意识、分享意识和责任意识等社会性情感。所以，游戏的意识一定要有。
3.加强家园沟通。父母是孩子最好的老师。就幼儿来说，家庭教育相较于幼儿园教育要重要很多。所以，老师与家长要通力合作，为孩子的发展打造更好的情感支持。老师要积极的向家长反馈幼儿的在园情况，而家长也要尽力配合老师的工作，培养孩子的分享意识，尽量不要宠溺孩子。
协作能力的培养不是孤立的，也不是简单就能达成的。幼儿园要多侧重孩子的常规培养，时日长久，自然协作能力也就会有变化。
个人浅见，仅供参考！
作为企业，如何进行校企合作？
校企合作是这两年比较热门的一种合作模式，我们企业也有这样的合作。在实际操作过程中，根据目的不同，可以分为4种情况。
废话不多说，下面我就简单分析一下。
一、如何进行校企合作？
“校企合作”并不是那么的高大上，说白了，就是学校和企业合作，各取所需而已。
学校一般都有专业的技术资源和源源不断的可用人才，但学校没有钱、没有可以生产的产品，可以说学校空有一身武艺却没有施展的地方，只能抱着书本进行理论研究。
但企业恰好相反，在发展的过程中，一直都是以盈利为目的。而技术研发需要一定时间的沉淀，企业也想把技术搞好，但市场没有那么多的时间允许。
企业与学校合作，借助各自的优势，将理论学习和产业化结合，就形成了校企合作，也叫产学研。
这是正常的操作模式，但在实际的工作中，根据目的不同，又出现了不同的合作情况。
二、为了名的校企合作，流程简单，操作方便。
1、目的是合同和牌匾。
为了名的合作，其实最主要的就是合作合同和牌匾。
这种情况下，合同中没有太多实质性的东西，大多都是框架性的、战略性的协议。
合同和牌匾，对学校来说没有太大的用处，但是对企业来说，却是必不可少的。
2、企业主要用来申报项目。
没有接触过的人可能不太明白，学校和企业签订一个框架性的协议，没有任何实质的内容，到底有什么用？
这主要是因为国家政策对校企合作的支持，从而导致在一些政府项目或荣誉评定中，需要校企合作的证明材料。比如省市科技计划、国家高新技术企业、省级企业技术中心，这些补贴和荣誉申报的要求中就明确提出，要有产学研合作协议。
有需求就有市场，从而就导致了这种框架协议的产生。从实质上来说，这种为了名的协议，并没有达到政策所需的目的。
这种情况下，在签订协议相互授牌完成之后，学校和企业就很少联系，更不要说合作。
三、为了利的合作，权益划分最关键。
如果说为了名的合作，大多是企业受益，那么利的合作就是共同受益。
这种情况也是出现在政府补贴申报过程中，主要是有的省市科技计划补贴经费高，但要求也高，申报过程中难度很大。
从企业的角度说，即使技术水平达到了要求，但资质条件、整体实力，还是会有所欠缺，尤其是在基础理论研究方面，可以说是企业的短板。
从学校来说，他们的理论研究比较全面，但是没有企业做支撑，他们无法产业化生产。因为经费不足，很多研究都是缓慢的，甚至技术设备都是滞后的。
为了解决企业和学校各自的问题，他们会成立联合体，共同申报项目。一方面，双方都可以得到资金补贴；另一方面，学校的理论知识得以实际应用，企业也可以增强自己的品牌知名度。
这种操作，可以说是合作共赢的模式。
四、为了技术的合作，才是合作最该有的样子。
企业提供资金、生产线以及市场经验；学校提供技术、输出人才，校企合作，共同将科学技术转化成生产力，这是产学研合作的最终目标。
但这种情况下，需要企业不是那么功利；而学校，也要努力保持初心，两者能够保持各自的界限，才能让产学研合作更加稳定长久。
但是这样的校企合作很少，就目前我省而言，屈指可数。虽然在合作过程中依旧存在着这样那样的问题，但总体来说，确实是将科学技术转化成了生产力，希望能有更多的校企合作达到这个高度。
五、为了人才的合作，企业大多在忙着拍照。
学校每年都有着大量的毕业生，这些年轻人充满活力，朝气蓬勃，是企业最喜欢的人才。因为刚毕业的人工资很低，但精力旺盛。
企业如果能够给学校提供实习的岗位，或者留用一部分的人才，对学校和毕业生来说，都是很好的结果。
但现实中更多的情况是——企业大肆宣传，隆重举办展览，学生抱着好奇的心态，到企业走一圈，看看宣传片，听听介绍，签个到之后就离开了，然后就再也没有然后。
参观和会议的过程被企业拍下来，以供后续宣传使用。
说实话，这种合作，没有任何意义。
六、关键注意事项
1、印章
在签订校企合作的过程中，需要注意印章是学校的还是学院的。因为学院的权利比学校小很多，有的科技计划项目是不认可学院的。所以，如果可以的话，一定要盖学校的印章。
2、期限
一般情况下，产学研合作协议的时间是3~5年。如果签订的时间太短，后续会产生补签合同、费用增加等问题。这对企业以后的操作比较不利，所以选择一个合适自己企业的时间期限，也比较关键。
3、分期付款
很多产学研合作协议，在签订之后一次付款，虽然没有后续的麻烦，但如果在期间需要老师或教授共同协作，可能就会找不到人来参加。即使来参加，可能费用会比较高，企业难以接受。
如果可以，合同中签订总价，然后分年度支付，这样既保持了学校和企业的联系，又能够灵活掌握处理突发事件。
4、和企业的技术领域、产品方向息息相关
虽然很多产学研协议都不能真正发挥合作的作用，但这不代表着可以随便找一个学校签定合同。
在合同中，最好能明确与公司的业务或技术方向相关的学院，作为主要合作的对象。
在有的项目申报过程中，专家对校企合作协议看得比较仔细，就会核查合作的时间、往来的记录、双方的技术是否紧密相关等因素。
因此，在签订的时候，就需要在合同中特别标记出来，以防万一。
如我所见，这个时间并不美好，但我依旧要努力奋斗。
我是@流沙小妖怪 ，关注我，和我一起，勇敢做自己。