少儿绘画培训班套路有哪些
儿童美术教育的核心理念是什么？
儿童美术教育的核心理念是什么？
是发挥想象力，并且用一定的技能把脑海中想象的东西展现出来。
我举个例子，有一次老师教孩子画虎鲸，我家小宝在画好的虎鲸上面涂了一大团黑色。如果按照成人的眼光，这恐怕是最丑的一张作品了。我问孩子这是什么？小宝说，你看，我的虎鲨游到石头后面去了，你看不到，只露出来尾巴。
可以看到，孩子的作品表达出了自己的想法，并且理解了前后遮盖的空间关系。相对来说技能需要加强。
这里的技能不是指画一件一样的东西，而是掌握不同的线条，图案，以供孩子在作画过程中重组。
绘画班里小朋友的作品都如出一辙，你怎么看？
所有的小朋友的颜色，形状，甚至方向都是一样的，画的东西数量和位置不同，想问其他的绘画机构也是如此吗？
他们的作品有些老师都要求必须要怎么画，有的小朋友靠自己的想象来画，有的小朋友被老师指指点点，画的不符合自己的要求，就要被说一顿，我现在正在学素描，我们隔壁班的是小朋友学画画，经常被指指点点，经常被说。。。
教学成模式化了，都是套路，恰恰把白纸一张似的小朋友引到岐路上来了!
市面上的少儿美术有必要学吗？
悟空问答：
既然您提到“市面上”、“有必要学吗？”说明您还是有想让孩子学习少儿美术的意向。作为一个少儿美术的工作者让我来帮您如何选择正确的少儿美术机构让孩子学习！此次回答也是我个人头条号之前所发布的文章“现有专业美术机构泛滥，如何为孩子选择？”觉得有道理的朋友看完后可以关注一下，每天都会发布优秀作品及关于少儿美术的文章。
周围很多朋友和我们说过：原来在某某“国际”教育机构学习美术，但是后来都放弃了，是什么原因导致部分家长放弃了孩子们的爱好？我们做了一个简单调研，结果无非为“创意”两个字！就像是著名相声“小学生”郭德纲老师所说的：我们的周围为何各机构和个人的职称这么泛滥无常？答曰：名片管理制度不严格！随便找个打印社去制作名片什么职称都可以做到名片上面！甚至是总统的职称20块钱就可以搞定了，那我要印“总统兼神父”可以吗？可以！需要加五块钱。。。。。。
这不是一句玩笑话，这种情况的确存在，只不过被郭老师的表演夸张演绎而已，就像名片印刷制度的不严格一样，品牌及牌匾的名称也是泛滥无常，“XX国际教育、“XX国际美术教育”、“XX国际少儿美术教育”、“XX国际创意”随处可见，敢问这些机构的授课水平真的如宣传那样与国际接轨了？
客观的说我们大部分有意向让孩子学习美术的家长确实会被这些所谓的国际机构所吸引，甚至一大部分是被这些“国际创意教育”机构的优惠政策所吸引：“报名半年送蒸锅一套”、“报名一年送平衡车一台”、“报名二年送IPX一部”。这些真的是搞教育、搞美术创意的机构？和药房及车展、超市、发廊的宣传方式有何分别？搞创意、搞美术、搞教育的“国际教育机构”就是这样毫无创意的宣传？真是让人笑掉大牙！
另外最为严重的一点无非就是课程，这些所谓的“国际创意美术机构”上课的方法无一例外的雷同！要知道创意美术的本质上是艺术创作，不是临摹。现有部分机构无方法、无课例、无备课、无专业老师、无存档、无章可循甚至无规则都是通病。哪怕是临摹也要临摹一些你们机构自己的创意或者自己的设计吧?借鉴优良作品从来不会有人提出异议，但是您随便百度搜索下来的图片连水印都不删除就可以拿来上课了？ 简笔画、线描画、水粉画、装饰画、手工画、甚至是现在的儿童国画，都是让孩子自己临摹学习然后再吧孩子的作品改的面目全非！这是越画越废，误人子弟！
更有甚者教育人员的素质及专业要求本身就无法达标，甚至与其专业完全不挂钩，昨天您还是其他行业所谓的“精英”今天就拿着百度图片来教育我们“祖国未来的花朵”了？昨天您还是“XX保健品”、“XX超市”、“XX洗车行”、“XXKTV”的CEO今天怎么就变成“XX国际教育中心”的教育达人了？
美术教育的门槛什么时候变的这么低级了？这和写文章是一样的，你可以引用别人的句子和典故，但是文章的构架必须是你自己写的！隔行取利是您的本事，但是请您专业一些，不要破坏教育！基本素质都达不到谈何“教育”？
建议有学习意向的家长多带孩子去听一些试听课程，反复对比各个机构的水平再去做出选择，不要看那些所谓的“优惠”，教育是无价的，但是极大多数家长在此方面毫无经验可言，我们该如何做出选择让孩子们少走一些弯路？
个人给出以下几点不成熟的建议作为参考：1、机构各资质（是否合法合规、是否与宣传名称相符、是否为连锁机构），现有门槛太低，非法机构泛滥！
2、教师资质及个人素养（是否专业院校毕业、是否有教育资格证书、是否为美术工作者、是否有亲和力），不是什么人都有资格教育您的孩子！
3、机构环境（环境都搞不好的地方谈何教育？）
4、机构是否定期推出公开课程及随时预约免费的试听课程？（很重要，机构自信心及实力的表现）
5、现有学员的口碑（不多说）6、多带孩子去试听这些机构的试听课及公开课，通过孩子表现及画面效果作为参考（孩子喜欢哪一个会有表现）7、试听及公开课的过程中感觉机构教育人员是否有诱导孩子的行为（糖果、小物件等诱导孩子学习，真正报名后与公开课内容完全不符）
8、课程中是否发现教育者是否为了讨好家长过多修改孩子画面！（很重要，课堂表现极好，回家了什么也画不出来，完全欺骗行为！）
9、绘画过程中孩子是否了解画面的含义？（涂鸦除外）比如今天画的是骆驼，是否知道骆驼是动物？骆驼生活习性等其他和画面相关的知识？
10、教育者是否会根据孩子的性格及年龄段采用不同的教育方法？（很重要！及大部分孩子是因为课堂上年龄段分布不均导致对绘画失去信心，因为性格孤僻或过于活跃而对个人及他人带来的影响）
11、教育者是否会在接触孩子后给出合理合适的建议及教育方法？以上各建议均为本人主观认识，不针对任何机构及个人，如有雷同纯属巧合！如果您喜欢，请您关注木马创意美术馆。