讲师必备的六种能力
以后想到大学当声乐老师，需要什么条件呢？
以后想到大学当声乐老师，需要什么条件呢？
你好，结合我做高校教学管理工作的经验，想入职一名高校声乐教师，有几个方面：
学习能力超强是怎么练出来的？
谢谢邀请！ 试答 (怎样培养一个人的超强学习能力？)。我认为：一个人的超強学习能力，是他本身的需求驱使他奋发地努力学习！是在外界的压力下，由此从内心想改变自已的欲望所致。是在人人向上的基础上，自我丰富自己、自我培养自己能力的一种乐趣。
人人向往丰富自我能力！都有曾经的超強意识和努力，但是很多人因没有找自我目标，或因努力毅力还不够而放弃。能找到适合自我目标的人们，便会把超强的学习能力作为自己排除万难的一种动力。
结论： 培养一个人的超强学习能力，是在他从理想和志向的基础上，去自主、自立、自强的必经之路！
谢大家观看！
应该怎么选择好的吉他老师？
老师好不好要看他的教学方向和方法。学什么东西都是循序渐进的，有这样一些老师是很典型也是很常见的，就是他会一开始就教你去弹和弦然后去弹唱。这还不算，可怕的是在接下来的很长时间里他还是让你去练这些，然后可能会教你看谱去弹一些独奏的曲子，但不变的是他是叫你照着谱子慢慢啃，学生学了一年甚至几年都这样，到头来自己还是不懂音乐是什么回事。要知道不管演奏什么乐器都是在玩音乐，这个才是本质。所以你先得懂得音乐是什么回事，知道自己在做一件什么事情，那样你的脑子才是清醒的。以我的经验，我教学的步骤是先给学生普及音乐的基础，让学生知道音乐的基础等于音高加节奏。情感功能那是以后叠加的东西。进入到琴上面首先把音符在指板上是怎么游走的搞清楚，换句话说就是不管什么调的音符，你都得能够在指板上把所有的音符给推算得清楚位置，期间结合弹些单音曲子。做好这些准备我才会给学生去弹和弦。为什么我反对过早弹和弦和弹唱，因为多数人会弹唱一些歌之后他就觉得很有趣或者很了不起了，这时候让他再回头去学基础的东西他就很难耐得下心。那些老教和弦弹唱的老师之所以这样教原因主要有下面几个，一是他们对教学没有很认真负责的态度，根本不去为自己的教学做研究个设计。二是老师自己就没什么料，除了教这些就不懂教什么好，所以就整天拿谱子来拖时间，当然不是说和弦和弹唱是不好的东西，而是应该在知识达到一定水平才去触碰我觉得最好。三是很多老师自己懂不少东西，但是不懂怎么表达，因为要把一个抽象的东西说清楚也不是容易的事，他们表达有困难的时候多数会选择放弃或者避开甚至害怕。
在技巧方面，老师的讲解也很重要，每个动作在讲解的时候要懂得表达，让人能听得懂，而且不能关注在一个点上，因为很多手指上的动作往往做不好原因有可能在手腕，甚至肩膀甚至腰背或更远。所以要有全局观。
总之老师好不好要讲究很多方面，以上是我个人的一些心得体会，有不当之处希望大家谅解。老师的教学水平和演奏水平有时候没有很大关系，有些老师演奏水平很高，但是教出的学生就没一个像样，这就是因为他对教学没有很好的规划和设计，甚至不上心，这和他本身的个人素质也是有关系的。