小学汉语拼音拼读方法及技巧
幼小衔接的孩子在学习拼音过程中遇到拼读障碍，老师该如何做？
幼小衔接的孩子在学习拼音过程中遇到拼读障碍，老师该如何做？
汉语拼音一定要多复习，多练习
孩子在学习拼音的时候，是会遇到拼读障碍，比如岳阳市的孩子单独跟读声母或韵母的音节时表现很好，但是让他把这个字连续拼读出来，他就拼不出来。这些学习汉语拼音有障碍的孩子，多数是因为听觉混合能力存在问题，所以在教学的时候，应该把字母拼读发音标准一些，贝尔安亲为了解决老师发音不准的问题，利用双师的线上电视机老师来进行动画教学，让孩子们能够观看动画理解拼读的差别，孩子看的认真，才能够学的到位。其实这也跟孩子年龄小有关，他们的认知都还没有完全开发出来，耐心一点，孩子就可以学好拼读的。
为什么现在小学汉语拼音26个字母发音和以前不一样？
以前教的是啊、波、次、得、哦、佛、哥……而现在教的是啊、掰、猜、呆、哦、哎付、该……
这不是拼音字母，是教学查字典用音序查字法所必须掌握的大写字母读法，后面小写字母还是读原来的音。
不是现在教法不同，是本来就有两种读法，一个是大小写读音一样，一个是你说的后面这种读法，事实上两种都可以，但是有的老师自己根本不会第二种读法，所以直接按小写字母的读音教了。
现在一大堆老师不这么教了，自己不学不会，图省事直接按英文字母的发音来教。题主遇到的老师挺不错的，还在按严谨读法教学。但是你打的这些读音有几个是错的，《汉语拼音方案》中规定的名称音读法 如下：
Aa(a)Bb( bê) Cc(cê)Dd( dê)Ee( e)Ff( êf)Gg( gê) Hh( ha)Ii( i)Ji( jie)Kk( kê)Ll( êl)Mm( êm)Nn( nê) Oo( o )Po(pê)Qq( qiu) Rr( ar)Ss( ês)Tt( tê) Uu( u)Vv( vê)Ww( wa)Xx( xi)Yy( ya)Zz( zê)
如何教会四年级的学生重新学会拼音？
四年级的时候拼音没有学牢，这说明他的基础没有打好。韵母掌握的技巧是先把最基础的声母和韵母记清楚。单韵母复韵母和前鼻音后鼻音能够区分清楚。声母主要是注重平翘舌的区分。再把16个整体认读音节记住。然后就要进行声母和韵母的拼读。多进行练习就能掌握技能了。