1-6年级劳动课程
中学生劳动与实践创新方面？
中学生劳动与实践创新方面？
我个人认为中学生劳动与实践创新既有联系又有区别。基于中学生发展的特点，从中学生劳动素养的主旨出发，进行不同学段目标和内容的设计，科学处理劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神之间的关系，这不仅对正确认识新时代劳动课程的特点非常重要，而且对中学劳动课程的实施也非常必要。
未来的中小学劳动课程必将在培养学生劳动素养、促进学生全面发展、造就时代新人上，更好地实现其教育使命。而实践创新则是更有普遍性。
99年的小学有什么课程？
1999年的小学课程人教版的是这些，小学语文，数学，思想品德，劳动与科学，写字，美术，音乐，体育，校本课程
那个时候的小学比较简单，只有语文数学。然后还有一本社会，记得在五年级的时候，还有自然这个科程。
语文、数学，思想品德，自然，美术，音乐，体育、劳动等。
初中劳动教育特色课程？
学校的劳动教育基地名为丰实园，在班主任和特邀家长的带领下，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，拎着水壶、拿出锄头、耙子，俨然一个小菜农的样子，在家长和老师的帮助指引下松地、播种、种菜苗，忙得不亦乐乎。
学校通过扎实开展特色教育，以劳动课上的种菜活动，收获和锻炼学生健全人格的激情与快乐！
劳动教育融入课程还是拓展课外？
劳动教育即要融入课程也要拓展课外这是理论与实践相结合。在课程中学习劳动的重要性，劳动创造世界，对劳动有有认识但更重要的是去实践课外中去锻炼，脚踏实地参加力所能及的劳动，明白劳动人民的不易农民种出粮食，工人制造机器都是通过劳动得来的，我们六十年代读书时都有学工学农学軍，到农村工厂劳动，这很好，现在也要提倡
劳动实践类课程有什么？
劳动课程包括开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、无线电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。
农村中学一般以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。有条件的，也可以进行一些为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。