作为中职生应该如何去做
中职生如何改变自己？
中职生如何改变自己？
树立远大的理想断的去实现它，每天微笑面对生活，学会乐于助人。
中职生应该有哪些担当？
首先，中职生千万不要因为环境的影响，变得自暴自弃，毫无担当。正是因为中职生会更早的走向社会，所以更应该担负起家庭和自身发展的责任。
行行出状元，中职生要利用学习的机会，掌握一门技能，把学到的技能发挥好，运用好，一样能够成为社会需要的人才，一样能够在社会上拥有一席之地，担当起振兴中华的重任。
给自己的未来五年的计划中职生
1.全面了解自我。 在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位
2.确定职业目标。中职生在完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位——确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理性地去选择职业
中职生应该如何培养创新精神？
1.创新理念知识和创新能力是中职学生素质教育的核心
创新意识和创新能力是人类综合能量的外部体现。它基于深厚的文化底蕴，高度集成的知识，个性化的思想和崇高的精神境界。心理学领域的最新研究还表明，创新意识和创新能力是认知，人格和社会水平的综合体，涉及人类心理学，生理学，智力，思想，人格等多个方面，并对这些方面进行了补充。方面，创新意识和创新能力可以巩固和丰富人们的综合素质。
2.创新意识和创新能力是高职学生获取知识的关键
在知识经济时代，知识的增长速度不断加快，知识的老化周期不断缩短，知识转化的速度越来越快。在这种情况下，知识的接受变得不重要。重要的是知识的选择，整合，转化和操作。学生最需要掌握的是覆盖范围广，流动性强，泛化程度高的“核心”知识，这种知识不是可以用语言“教”的，而只能是“构造的”和由学生积极建立。通过“再创造”获得，这要求职业学生的创新意识和创新能力在其中发挥积极作用。
3.创新意识和创新能力是职业学生终身学习的保证
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育的功能正从精英教育转变为素质教育，学习也正在从阶段教育转变为终身教育。学习将成为个人生存，竞争，发展和进步的首要需求。随着知识的无限扩展和过时周期的迅速缩短，中等职业学生的社会职业将变得更加不稳定。在创新意识和创新能力的指导下，中等职业学校学生毕业后有能力利用各种有利条件，根据所从事的工作不断提高自身的知识和能力结构，从而更好地达到完善的目的。自我和适应社会为终身教育打下坚实的基础