教师如何写教学心得体会
教师如何做好课堂教学设计读后感？
教师如何做好课堂教学设计读后感？
教学生，设计课，还有读后感。我认为得分开了看。先分开了说，在放在一起。
1. 教学生，重在引导，提出问题是关键，让同学们思考，解答。而不是先灌输给一堆所谓的概念。那么，老师如何提问？把他们引导到那个地方，重“点”上去。很关键
2. 设计课，这个问题中没有说明是什么设计，设计确实分的类别太多。但重点是找到不同的案例，因为不同，才能有差异，让人的感受颇多。
3. 还要有所感悟的记录下来，所谓感悟，先感，而后悟。
所以，如果是我，做这课程，那么就是针对所教的设计领域，找到自己要让孩子们切身所领悟的点，提出一个至关重要的问题。先不作答。把活生生的，此设计的案例（一个好的，一个凑合的，不怎么样的）拿出来说话，一定不要说这是什么大师设计的。单单就是作品本身。再提出问题，让同学们，自己思考清楚了，站队伍，支持哪一方的案例？思考阶段，可以上网，查资料，都可以。最后把支持自己认为可以的原因逐一列举出来。
再向同学们提出一个问题，如果设计师换成是他，他又会如何设计？
作为老师的你，谈一下你在教学中的教育智慧？
教学中的智慧，其实不在于我们做什么，而在于我们是不是用自己的心来感受学生感受自己的感受。
当孩子们很积极的参与时，老师能不能感受到孩子们的情绪，有没有体会到他们积极的原因，是好玩还是在做思考，有没有不回答的，他们又是何种心性，有没有在思考呢？我们的问题是不是难了，有没有了解到孩子的思考能力？
情绪感受不仅是我们教学有趣好玩的调剂，更是我们内心的调剂。很多的老师因为在教育教学过程中发火动怒，其根本原因就是缺乏自我觉知力，不能感受到自己的情绪感受，让情绪主导自己的言行，不能与情绪引起的身体变化和平共处，最后做出很多不恰当的决定，导致严重的恶果，不仅自己工作不开心，连家庭也会受到严重影响。
所以为了我们的家庭、工作乃至国家的未来，我们要好好调整自己情绪，提升自己的觉知力。