有效课堂提问九种策略
教学方法策略？
教学方法策略？
一，训练与练习策略
这是一种比较机械的接受学习策略。
二，演绎策略
演绎策略也是基于接收学习而设计的策略，但这种接受学习是奥苏伯尔所提倡的意义接受学习而为机械学习。
三，归纳策略
归纳策略是由教师展示定律和定理的发现过程因此，归纳策略既具有发现策略对过程学习的特点，又具有接受学习的讲解特点，故也称为思考性讲解。
四，启发式教学策略
启发式这个名称本身也是由孔子所创造。孔子是启发式教学创始人。
五，探究策略
探究策略是基于这样一种理念，在研究客观世界的过程中，通过学生的主动参与，发展他们的探索能力，获得理解客观世界的基础—科学概念，进而以此为武器，培养学生探究未知世界的积极态度。
如何观课议课，才能促进课堂质量提高？
课堂教学是学生获取知识最最重要的阵地。观课议课是学校促进教师成长，提高教师教学方法和业务能力的一项重要举措。我校一直是这样践行：1、学校每周三设为家长开放日。广大家长凭家校联系卡走进课堂观课评课。2、蹲点年级领导每周确保2次以上，带领同科教师下沉课堂观课评课。3、组织中青年教师开展优质课比武进行观课议课活动。4、举行省市骨干教师，名师工作室优秀课展示进行观课议课活动。硬性规定观课必议，授课者记录评议情况，相互交流。多年的坚持，已形成风清气正的开门听课的气氛，学校的教学质量一直名列前茅，迎得广大家长口啤。观课议课学校推行了一套成熟评估体系：教学目的，教学重点难点，教学内容，教学方法，课堂效果，学生知识掌握等，让授课者和听课人都有很大收益。
提供我校管理模式，仅作参考共勉。
语文课堂如何有效提问激发学生思维？
语文课堂应该是充满文本的美感，洋溢着文字魅力，时而严谨，时而欢快的课堂。因此，在语文课堂上要激发学生的思维，还要讲究一些策略。
在语文课堂上如何有效提问能激发学生思维呢？
1、悬念式提问。语文老师一定要是个善于讲故事的高手，如果能把一堂语文课上得跌宕起伏，让学生意犹未尽，学生不喜欢你才怪。因此，在课前导入、文本的重要转折处等地方设置一些悬念式的问题，能激发学生的探究欲，从而激发他们的思维。2、递进式提问。问题一环套一环，学生好比在一个思维的赛道上，看谁的反应度及知识的储备最佳，这样的提问用在文本的高潮处，用在对重点知识的突破上，可以有效激发学生举一反三的能力。3、幽默式提问。当课堂气氛比较严肃的时候，教师以幽默的方式提一个问题，类似于脑筋急转弯或者是冷笑话，能够让大家在开心之余锻炼一下思维。4、高难度提问。这就好比在课堂上给学生一份大礼，但是只有敢于去挑战这个问题的让人才能获得这份大礼。这个问题放在拓展环节比较好。
课堂时间宝贵，不是提问多就是好课堂，问题是为了引为了导，为了抛砖引玉而存在。
教师的职业看似枯燥实则充满挑战性，因为每一天都是未知的。而真正要把这些方式的提问用在课堂上也非易事呀！加油哦！