运用了多种修辞手法写松鼠的句子
松鼠是一篇什么说明文作家是哪国作者是什么国作家？
松鼠是一篇什么说明文作家是哪国作者是什么国作家？
文艺性说明文，作者是法国作家布封。课文主要采用拟人，比喻，等修辞手法生动形象的重点介绍了松鼠的外形，性格和行动
把松鼠爬上大树改写成拟人句？
按照题目要求，要把“松鼠爬上大树”改写成运用了拟人修辞手法的拟人句就要把原句的主语“松鼠”当作具有生命和思维的人来描写。如下：
松鼠玩皮孩子般的爬上大树。
小松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。这句话用的什么写方法？
“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”运用了拟人和排比的修辞手法。
《松鼠》这篇课文采用了什么的修辞方法？
五年级上册第10课 介绍性说明文 介绍了松鼠坐姿，吃食，活动范围，聪明，储食，敏捷，习性，生殖等手法，采用了打比方的修辞手法，更形象，生动的向我们介绍了松鼠。
大青树下的小学用了什么修辞？
1.排比：第1自然段，“从……从……从……”说明孩子们住在不同的地方，“有……有……有……”说明边疆小学的学生来自不同的民族。
2.排比：第二自然段，“同学们向在校园里……敬礼”，用“向……向……向……”的反复句式写出了孩子们的活泼可爱、有礼貌，也表现了他们热爱大自然、尊敬老师、热爱祖国的品质。
3.衬托：第三自然段
上课时：用树枝、蝴蝶、鸟儿、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心。
下课时：孩子们下课后玩耍，连小动物们都赶来凑热闹，衬托出这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
五年级上册语文松鼠写作手法？
扩展资料
《松鼠》是〈文艺性说明文〉，《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。
一 用了列数字、举例子、打比方、做比较的说明方法。
二 用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
三 介绍了松鼠的特点、生活习性。