如何养成阅读好习惯总结三条
小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯？
小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯？
谢谢邀请！
我有18年教龄，也在学校教导处、局教研、师训部门工作过。角色的便利条件，让我有机会认识并听了许多优秀小学语文教师的课，了解过他们带学生、带班的一些优秀经验。现在，自己的孩子又正好小学二年级。作为家长，出于职业本能，也比较关注孩子学习习惯的培养。这个问题，关键点有两个：一是在教学中，而不是课下、课外。二是仅限于小学语文学科。我把个人的一点经验、心得，拿出来仅供您参考吧：
读是小学语文的基本功，老师不是检查者，而是示范者。正确、流利、有感情地朗读课文，这是每一个老师都明白的教学目标之一。必须在教学设计中，给“读”留有充足的时间、充分的练习。课内对字、词、句段的朗读；诗文等体裁的通篇诵读；重点片段的有感情朗诵、反复默读；边读边思考边讨论的回读；形式多样，具体教学中得具体预设。读得多，语感自然就好；读得好，理解得就透彻；读得厚（指的是量），语文学科的素养就有所提升。阅读和习作这两大难点，也不愁了。
这里，我必须强调一点。很多小学语文老师非常重视学生的读，尤其是诵读，背诵。晨读、自习、课堂上经常有检查，有反馈。如果仅仅查学生，这最多算是认真的老师。小学语文老师真正该做的是学生诵读的示范者。让学生读好的，背会的，自己都先做到了。跟学生一起读，引领着学生，带动着学生一起读，这才是好老师。尤其是小学阶段，诵读是学习习惯中重要的一环。就像好多名师，课上先什么也不讲，就用充满魅力的朗读，让学生不知不觉走进了课文，爱上了语文这门学科。
课堂上，老师可以有的放矢地适当拓宽一下读的外延。根据学情、教材有意识地引导一些课外阅读。课上点拨地好，学生有了兴趣，课下自己就会主动找书读。
练一笔好字，并坚持训练下去，会让学生受益终生。我个人就比较重视学生和自家孩子的书写。小学生，模仿能力极强。低年级刚学写字的时候，笔画、间架结构的示范，老师示范的好，全班学生的字普遍都好。所以，教学中，这个环节不容忽视。尤其让孩子学会观察字的间架结构 、占格。课堂点评中可以拿学生的定和书上的例字作对比。时间一长，学生自己也就学会字的审美了。不管几年级，只要老师重视写字，在作业批改、反馈中强调，学生就能写得一笔规范、美观的好字。
我让自己的孩子6岁学书法，不为成为书法家，就因中国人，就该写好中国字。平时的作业也是比较注重书写。
学习方法比学习笔记更重要有些语文老师，尤其是中高年级，要求学生做笔记。有的是照着老师的板书抄；有的是根据口述或作业要求自己标注、勾画。其实，我个人认为笔记可以适当做，但不是课课都要有。老师在教学中有意识在告诉学生，为什么这儿要做笔记，加以标注、勾画的目的是什么？教一教，带一带，练一练，让孩子学生用适合自己的方法记笔记，学语文。尤其上了中学以后，课文的难度，阅读量和小学的差距非常大。如果学了六年的学生离开老师，听完一节课，不会自己归纳、总结、做笔记，那就真正被动接受的机器了。
以上仅是我个人的经验，因人而宜。每位老师都有自己的个性和特色，但只要是对学生好的，都可以试。课上40分钟的引导、示范最为重要。我们当老师的真得用心对待！
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如何培养孩子的课外阅读？
在尹建莉老师的《从“小”读到“大”》一书中有这样一段话：家长或教师如果能让孩子喜欢上阅读，就是对孩子最好的馈赠。既为他的人生账户留下了一笔丰厚的资产，又为他的未来购买了一份幸福保险。
可见，阅读对于孩子的成长有多重要。
孩子似乎只对电视手机感兴趣怎么办如果孩子可以选择，阅读和电视手机相比毫无竞争力。电视或手机带来的更严重的危害就在于，孩子因为过度看手机或电视而忽略了其它更有意义的事儿。
所以，我们首先要做的就是要对孩子做出约束。让孩子保持适度。他可以不去看书，但也不能长时间的看电视玩手机。在我们家，从儿子三岁上幼儿园开始，我们就订了一个规则，平时没有看电视时间。周五晚上、周六、周日每天可以有2个小时的时间看电视。后来他稍微大点了，也有想要玩的电脑游戏。反正还是2个小时，但是他可以自由选择看电视或者在电脑上玩游戏。至于手机，我们从来没给他玩过，他也不会找我要。
直到现在，依然保持这个习惯。他周末看电视或者玩游戏都会用沙漏计时，而且还会把自己的时间切割分段，合理的使用。
解决了看电视看手机的问题，孩子有时间了，我们就买他喜欢的书读给他听。从听开始，想方设法让孩子感受到阅读的乐趣，让孩子发现阅读原来是件很有趣的事儿。每天坚持读一会儿，慢慢的他就会喜欢上这件事。慢慢的就会养成习惯。
孩子没耐心读书怎么办？我们为什么会对一件事情非常专注，非常有耐心？往往是因为我们喜欢它，它能让我们感受到乐趣。孩子的阅读同样如此，要想让孩子喜欢去做，有耐心去做，先得让孩子感受到它的乐趣。就如我前面所说，可以选择孩子喜欢的书读给他听。很多孩子在童年时期都是很喜欢和妈妈在一起的，因此也特别喜欢听妈妈读故事。这种愉悦感就会让他喜欢上书。
同时，我们也要明白一点，专注力不是一天就能培养出来的。孩子对阅读的耐心和专注也是在日复一日的坚持中不断增加的。比如说刚开始给儿子读故事那会儿，能安静的坐个5分钟已经很好了，慢慢的能坚持十几分钟了，再后来半个小时，再后来总是听不够，甚至拿着一本书能废寝忘食。这都是慢慢培养出来的。这方面家长不要着急，只要孩子愿意拿起书，愿意听我们读，哪怕每天十来分钟都可以。慢慢来，不要逼不要急
在给孩子培养阅读习惯这件事情上，最重要的就是让孩子感受到阅读的乐趣，想方设法让孩子体验到阅读带给他的感受是快乐的。只有这样才能激发孩子对阅读的渴望和热情，喜欢上阅读也就自然而然了。