一名优秀的幼儿教师具备哪些素质
一位优秀的老师要具备什么条件呢？
一位优秀的老师要具备什么条件呢？
第一，要完成“师者，传道授业解惑”的使命，强大的知识储备是最根本的了，原来有一句话说要给孩子一滴水，老师就要有一桶水，其实说的就是教师要学识渊博，尤其在自己的专业领域更要精，更要深；
第二，要有先进的教育理念和科学的教育教学方法。每一个孩子都如同一片不可重复的叶子，针对不同年龄阶段，不同性格类特征，不同家庭环境，不同教育目标的孩子搞一刀切流水线的教育肯定是不行的，一定要讲究以科学的教育方法因材施教，因人施教；
第三，也是很重要的一点就是一名合格的教师应该具备高尚的师德师风，教师的一言一行直接影响着学生们，一个有良好的师德的教师能深切的爱学生，走进学生的心灵，能春风化雨，润物无声，是孩子们的心灵导师和指路明灯！
第四，现代的教师还应该具备不断学习的思想和能力，信息时代，科技日新月异，如果老师不善学习，故步自封，就会发现自己可能都跟不上学生的认知速度了，在孩子们探求的提问中不知所云，慢慢就会失去孩子们的信任
幼儿老师如何抓课堂纪律？
幼儿老师作为儿童启蒙教育的工作者，利用各种丰富的课堂，让幼儿参与其中，在玩中学、在学中乐。其中课堂纪律的正常化，有助于幼儿的投入度，注意力和专注性。
课堂纪律正常化影响着教学效果，幼儿老师改变以往直接控制管理模式，从每个幼儿的实际出发，关注每个幼儿的真正需要，以多元化的教学形式，吸引幼儿的注意力，激发学习参与兴趣，营造轻松和谐的课堂氛围，进而教学就能有纪律、有秩序地进行。
抓课堂纪律，幼儿老师做到“三到”。“想到”教学课堂设计幼儿老师要想到教学内容符合幼儿的生理与心理的年龄特点，运用教育学、心理学的相关知识，科学合理地设计教学环节。预设教学课堂中可能出现的问题，并“想到”解决的措施和方法。让幼儿课堂上内化纪律，老师要“想到”给予幼儿的生活经验，自主性参与，动手能力体现的平台和机会。课堂上心中有幼儿，幼儿的每个反应和表现都“看到”眼里，及时反应，灵活调整，随机教学。面向全体，顾全大局，眼看四方耳听八面，这样有效预防很多课堂问题行为的发生。“做到”课堂中多鼓励少批评，多赞赏、肯定幼儿的表现。以游戏的方式吸引幼儿学习兴趣和注意力，鼓励幼儿互相学习和帮助，“做到”师生之间尊重、平等、信任的课堂互动。让幼儿在轻松、愉悦的课堂环境中增强自信心，养成良好的学习和生活习惯。