如何做好一个培训机构的校区
怎样提高校区团队管理效率？
怎样提高校区团队管理效率？
分工合理，责任明确团队是由个人组成的，团队中的个人往往经历不同、背景不同、性格有差异、水平有高低。在团队形成后、正式开工前，首先应该进行合理分工，要结合每个人的特点和爱好，充分发挥出每个人的特长。因为如果工作不愉快、不顺手的话，效率自然低下。分工完成后，每个人对应的职责也就确定了。这时应该同每一位团队成员进行明确申明，最好以文字形式落实到个人并与日常绩效考核挂钩，以避免互相推诿、相互等待的情况出现。制定高效的沟通机制分工完成后团队即开始工作，此时必须保证信息在整个团队内的畅通，特别是互相之间有工作关联的同事，在发现问题时需要及时提出，以免造成不必要的工时浪费。 但开发本身是一种需要精力集中并且安静的工作，多次临时性的打断会造成开发思路的停滞，因此团队负责人最好能够每天在固定的时间段内组织大家进行沟 通，并了解工作的进度。而固定的时间也会让大家形成习惯，使效率得到提升。发现团队瓶颈大家往往会陷入一种误区，认为团队中每个员工效率发挥到极致的时候就是这个团队效率最高的时候。但经过管理实践不断的论证，这种想法其实是非常可怕的谬 论。正确的做法应该是将整个团队看成一个整体，再去谈效率问题。团队的分工协作就好比是生产的流水线，流水线的整体生产效率不取决于流水线上效率最高的环节，而取决于效率最低、速度最慢的环节。当流水线上某一环节出现故障而停滞时，整个流水线也就停滞了。这也是常说的木桶原理。所以我们必须时刻去发现团队 中的短板，尽一切力量帮助它，提高它的效率。这样，也许会牺牲局部某些个人的效率，但经过一段时间的实施后，你可能会惊奇地发现整个团队的效率变高了。定期检查，及时调整流水线的机器是死的，而程序员们是活的。因此团队的瓶颈也许会因为调整而发生变化，这时需要团队负责人审时度势，及时进行调整。也许需要修正前期的分工，也 许需要改变正在使用的技术，甚至是更换无法胜任的团队成员。让整个团队的工作效率保持在一个较高的并且能够相互匹配的水平，这样做非常重要。总结团队是一个整体，不能靠每个员工进行单打独斗，要始终牢记团队的最终效用取决于团队中效率最低的环节。进行合理分工是预防瓶颈发生的前提，而建立高效的沟通 机制则是发现瓶颈的有效方法。当瓶颈环节出现后要尽团队最大力量去发挥其效用，而当瓶颈发生变化时需及时做出调整，才能提高团队协作的效率。
今后如何将非学科类教育培训机构做大做强？
未来教育培训机构的生存模式主要有两种：一种是摇身一变，一种是借尸还魂。
何谓“摇身一变”？就是机构将主要业务转型为不易复制的特色素质培训。
现在各大机构都开始拼命“去学科化”，有的准备办托儿所，有的上线科学普及课程，有的发力职业培训，有的谋求家校结合。
当然，这种转型属“强行调头”，生死未卜，但不转型肯定死路一条。
何谓“借尸还魂”？就是“探索”把中考高考学科知识培训同各种素质培训“嫁接”在一起，打“擦边球”。
就拿语文学科来说，这两天，我们就在探讨如何把中考高考“元素”与素质养成教育结合起来。
阅读教学能否以“名著导读”的方式活命？作文指导课能否以“小作家课堂”生存？文言文古诗词辅导能否以“国学课堂”方式延续？
培训机构很可能很快找到应试辅导与素质培养之平衡点，借素质提升之名，行学科辅导之实。
综上所述，取消了校外学科辅导，校外艺术培训可能会“火”一阵，但极可能是“虚火”，真正暗流涌动烧底火的还是学科辅导，因为学科辅导才是家长真正想要的东西。
应试教育的土壤犹在，想长出素质教育的花朵，有点难。
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