学生怎样学我们怎样教
学生想努力学习，但又不知道怎么做，作为老师我们该怎么帮助他，并让他坚持下来？
学生想努力学习，但又不知道怎么做，作为老师我们该怎么帮助他，并让他坚持下来？
给大家分享一个故事。
2008年，我还在北邮上学时，内心是非常恐慌的，为啥？
因为我老怕，出了校园，混不下去。挣不了钱。养活不了自己。
十年前的校园中的我，腼腆、内心，没啥自信。
我记得非常清楚：一天下午，大师兄让我去给他搬家。他骑自行车驮着我，走到北邮中门时，我非常清楚的记得，他给我讲了，社会中各种人吃回扣、好处费、斗心眼、尔虞我诈的事。
当时，尚还年幼的我，听的有点懵。
我记得，当时冲着他的后背说了一句：如果大家都这样，那如果我反着来，是不是就会脱颖而出啊？
大师兄好像没说话。他可能是没听到。或，他可能也会不太知道，怎么回答后座上，那个单纯的小子。
“反过来”是什么意思？
就是真诚、坦白、直接，有什么说什么。不耍心眼，不阴谋诡计。
还有一个原因：就是这样活着不累。
还有一个，更埋在心底的，甚至我都有点不太好意思说的原因：就是斗心眼。我脑子转不过他们。
这个虽然有点土，但却是实话。因为好复杂。我脑子转不快。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
所以，我在原单位上班时，续班考核时，也是采用这种方式。我在之前做公众号，办个人物理网校时，也是这样。
反而赢得了，更好的结果。真的达到了，我之前想的“脱颖而出”的效果。
很多人，都很惊奇，说，很多家长见都没见过柴森真人。但在报课时，就直接把2000多打过来了。也不怕被骗。
为什么？
因为他们认为我很直接、真诚、坦白。不是坏人。
有些东西，装是装不出来的。
就像一个腾讯的天生的做社交的DNA，很难复制到阿里巴巴。即使米聊比微信还早2个月，但就是做不过微信。
“术”的东西，很好学。大家都在拼命的向这个方向努力。
在商业社会里，你会的，大家很快都会了。你用的方法，很快大家也都用了。
可为什么，依然很多人挂了呢？
因为大家都在模仿其表面。内核的东西，看不到，或学不了。或不愿意去学。或将信将疑。
内核的东西，是什么？
是全身心的为对方考虑。
这容易做到吗？
其实很难的。因为人性是自私的。我预计不超过10%的人能做到。
我们的很多举措，在别人眼里，就是商业套路，或者叫“术”。别人都可以总结成一套一套的。
就像我也曾经总结过粉笔、和小米一样。
但这个“套路”重要吗？？？
你能直接观察到的，一定不是最核心、最重要的。（划重点）
真正最难学的部分，才是最有价值的部分——就是全身心的为家长、和孩子考虑。
这个为什么难？
因为这个要出让自己的利益。说的更直接点：要把自己的钱，切给对方。
这就是为什么，商业里有那句老话：一直被模仿，从未被超越。
因为，基因的东西，最难被模仿。这是骨子里的东西，是逆人性的东西，是很多人不改变自己，就模仿不了的东西。
我们不拼商业诡计，不拼高明的营销手段。
很不幸，是你们太倒霉，所给跟随的，这个所谓的“柴老板”脑子太笨，拼不过。
所以，只有最后一条路可以走了，就是我们就拼，怎样真诚、老老实实的，为家长和孩子考虑。
永远要问自己3个问题：
我们还能不能，再多给家长孩子，更多一点点？
我们能不能真正解决，家长和孩子的问题？
我们做的各种产品，从他们的角度，他们是怎么看的？
不是因为有了结果才坚持，是坚持了才有结果。
教师在教学过程中，学生成绩一直不见好时，有没有困惑？如果有，怎么调整？
谢谢邀请，相互探讨，一同提高
您能提出这样问题，足见您的责任心，事业心，向您学习。抛砖引玉，略发愚见，以期共进。
学生在短时间内努力学习成绩并非就能有大提高的，这是我在教学过程中经常面对的问题，毕竟学生的努力而不见效学生就会产生情绪，产生怀疑。我觉得高中学生这方面更为明显，更为突出。
首先、高中课程难度远大于初中，进度也比初中快，加之重点高中的选拔性招收，使得在初中各自学校的学习优势学习心态学习人为环境造成部分学生心理落差，当学生急需快速提高成绩时，反倒与心理期望值大有不同，这就是造成学生的心理波动。这时一定要告诉学生高中课程难度知识的深广程度，分析问题解决问题的能力是要逐步提高的，绝非一蹴而就。
其二、学习是一个渐进的过程，是一个接受知识理解掌握运用活用知识的过程，这样的过程就会产生学生成绩有所差异，特别是学生的智力，学习的方法，学习的定力，学习的刻苦程度就会使得一些学生尽管努力但是还是成绩不理想。这时一定要开导学生鼓励学生要长期坚持，贵在有恒。
其三、阶段性考试的难易程度也不是完全科学完全符合阶段性考试的区分度的，有的阶段性试题其实就带有综合性，完全超出阶段课程标准，这样对于没有经过综合复习的学生来说就很难适应考试，所以成绩势必不会如心所愿，给人的感觉尽管努力了但是还是不理想的。这时一定要从试题的角度开导学生要学会综合分析全面理解，学会知识的连贯性和综合性。
其四、学习是一个长期坚持时刻努力的过程，不可幻想努力一时就会有大飞越，尤其是反应能力慢的学生，接受能力慢的学生，学习方法不能快速适应高中学习的学生，更要注意他们的情绪变化，心绪波动。这是耐心指导，长情陪伴，倾心助力，学生的成绩慢慢会提高的。
我是高中语文老师，专注于高校校情，致力于高考报名，一同研讨共同提高。