怎么提高孩子数学应用题理解能力
如何提高一年级数学应用题补充条件或补充问题？
如何提高一年级数学应用题补充条件或补充问题？
一年级数学应用题补充条件或补充问题是在学了加减法以后的实际应用,并且已经懂得求和和求差的方法,所以为了提高一年级数学应用题补充条件或补充问题就必须熟练掌握问题和条件之间的因果关系,已经知道什么,还缺少什么,经过多次训练以后,就能可以提高一年级数学应用题补充条件或补充问题的能力了.
怎么教孩子解数学应用题？
深圳精英数学团队为你解答分享:
1、三种关系
1.1整体量＝各部分量的和
这是数学中最基本的关系，这一关系从小学数学到大学数学都是最重要的，小学老师们如果能从小学一年级开始就培养学生这一意识，那么他们将来的数学一定不会差。
“整体量＝各部分量的和”的变式是“部分量＝整体量减去其他部分量”
1.2整体量＝一份量×份数
“整体量＝一份量×份数”是“整体量＝各部分量的和”当各部分都相等时的特例，这是归一问题的本质关系，在学习了乘法运算后就要有意培学生的这种意识。
“整体量＝一份量×份数”有两种变形，“一份量＝整体量÷份数”, “份数＝整体量÷一份量”。正是因为许多学生就是没有真正体会到这一关系，没有对这一关系变成自已意识中的一部分，才使他们怕做应用题，才使他们对数学失去了兴趣的。虽然到了高年级大多数学生能够解相应的问题，但是能从本质上理解的学生不多，因此必然要影响到初中高中剩至大学的学习，数学老师们千万要加强这个意识的培养！
1．3部分量＝整体量×分率
这个关系是学习了分数的乘除法以后才开始体悟，他是解决增长率问题，利率问题的基础。“部分量＝整体量×分率”的另两种形式是“分率部分量/整体量”，“整体量部分量/分率”。
可以这样说如果小学数学老师能够真正体会到上述三种关系的重要性，那么一定可以把小学数学教得很棒。