二年级亲子阅读照片怎么拍
对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？
对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？
数学语文，记笔记的话，小学二年级会看到这个问题。It 她几乎有点生气了。
如果你能 小学二年级写不好，让孩子记笔记。你应该写多快？你只有一点数学知识。99乘法口诀表中100以内的加减怎么做笔记？我真的可以 I don我不明白问这个问题的人为什么要折磨这些孩子。
对于小学二年级的孩子来说，只要完成作业，养成良好的学习习惯和积极乐观的学习态度，上课做什么笔记，记什么笔记，简直就是上大学的节奏。
在一些学校，我不 我不知道到底发生了什么事。二年级的孩子开始学习一些思维导图。在十二年级，他们用图画书来教或学。这才是最重要的。一个孩子 s的书面语言和思维都不成熟，他哪里会做笔记？
担心孩子 尽管他们整天厌学，但他们一直在为孩子们创造基础。;对学习的厌倦。我真的不知道。;我不知道一些家长和老师是怎么想的。
12年级的孩子只要上课认真听讲，课后完成作业，就能养成上课认真听讲，课后完成作业的好习惯。
这个社会太乱了，把二年级的孩子培养成大学生。
怎么指导孩子阅读理解？
关于阅读能力的培养，我真的有太多的话要说。
我们的孩子两岁时开始阅读。除非生病，否则他每天都坚持阅读，从图画书到小说。我一直以为他读书很多，应该有很好的阅读能力。当然，他在国内上学的时候，考得很好，语文阅读几乎没有失分，但是到了国外，他发现我错了。让 我们在所做的阅读暂且认为是早期阅读，因为我们读完之后还会重复。我们家曾经让他用自己的语言说一遍，看他是不是真的听懂了。我们的小家伙也喜欢读书。三年里，我们几乎找遍了我们学校的图书馆，甚至在休息日去了上海图书馆。为此，我也批评了上海图书馆为什么只给孩子开了一个小角落。
但是当我的孩子出国留学后，我发现我错了...因为我们在做的阅读被称为引导阅读，这意味着在文章中寻找信息或试图找出作者 的意图。这两种阅读方法可以帮助孩子参加考试，但他们可以 不能真正帮助孩子提高阅读能力。
很多国内的家长都知道国外的孩子阅读量很大，但是这里的阅读量大并不代表信息量大。国内阅读片面强调信息的概念。不可否认，这是一个从量变到质变的过程，可以让一部分人从中受益并获得成功，而大部分人在这个阅读过程中逐渐失去兴趣，毕业后不再接触书籍。
当然，欧美孩子一辈子抱着书的不多。但是有一点还是挺重要的，那就是当你去地铁的时候，你会发现看手机的人很少，看书的人很多。
国内读了那么多书的孩子，从来没有给我带来质变的感觉。你们问他点事，因为我记性好，我就告诉你。印象最深的一次是我参加上海动物园的一次活动。一位老师问了一个关于蝴蝶的问题。儿子居然从一开始就给我讲各种蝴蝶的特性，讲了10多分钟，听得在场的人和活动策划人傻眼。本该开心的，却很沮丧。这种教条式的学习，一定会给以后的进一步提高带来障碍。
他来到欧洲后，实际上并没有。;不要读太多书，一周一本。因为他是四年级，语言障碍不是很大，但是阅读能力的短板出现了。看完一本书，老师问他书中的一些情节，他解释了一下。老师问他，如果他是主角或作者，你会怎么想，但他不能 t说了一句话，甚至说了与文章本意相反的观点。这是什么？这就是读书不为自己着想。我记得我们语文老师带我们读书的时候，总会在书的一角写满各种笔记，其实就是我们对某一句话的看法，然后画出来。现在的孩子都是被动接受知识，就像看电视一样。你不 不需要思考，只需要听别人说。
好在我们基础不错。经过两个多月的改善，现在正在改变。有时候，他会去学校图书馆借书回家。他可以读得比我快，但他会成为我的小老师。他说的已经不是书中的情节了，但是他会告诉我，如果我是他，我遇到狼也不会逃跑。森林里有很多树，狼不会直接爬上去。看似简单的一句话，其实提升了很多，这是基于one 把自己的经验与现实结合起来。我觉得这就是读书。