青年教师怎么寻找科研方向
科研领域，学生就应该给老师干活吗？你怎么看？
科研领域，学生就应该给老师干活吗？你怎么看？
是的。我是科研领域毕业的硕士，在读硕士期间给老师干了很多活，当时也有过不满，有过和您一样的疑惑，但是，当我毕业的时候我给了这个问题一个肯定的答案。当我看到您的问题时，我已经毕业六年了，这时我会更加坚定的回答：学生就应该给老师干活。理由总结为以下两点：
边干边学，学以致用。老师让你干的最多的活一定不是打扫卫生或端茶倒水，一定是和你的学业相关，比如说论文或书稿的收集整理。请记住，你要做的不是完成老师布置的任务，而是边干边学。以我为例，我在读硕士期间，我的导师出版的每一本书，都有我帮忙整理书稿。我不会只做知识的搬运工，而是会研究思考，学习他的思路和研究方法，有任何疑问也会记下来向导师请教，经过不断思考总结，也会有自己的“灵感”，也会和导师共同探讨，他通常会给我指出继续研究的方向，我的毕业论文以及在几本国家级刊物上发表的论文大多受益于此。利己则活，利他则久。这是我在工作之后的无数次碰壁中撞出来的感悟，也是很多杰出人物的处世之道。首先你要摒弃这样的错误思想—你的老师就应该把他所有的学识教授予你，请注意我说的是“所有的”。一位老师是不可能把自己的学识在课堂上全部抛出的，即使他自己有意愿倾囊相授你也未必接得住。这时，给老师干活就创造了另一个学习空间，是课堂的延伸与补充，但是这个空间对你的价值取决于你的付出。当你更加积极更加主动去帮助他时，收获的不仅是当下的教导，更重要的是未来成长的投资。老师也是凡人而非圣人，你的老师不可能把全部精力投入到教导你，他也有自己要完成的职称评定论文、也需要有陪伴家人朋友的空间、自己学习充电的时间，当你眼光长远、心胸开阔、乐意为他分担的时候，他一定会给你积极的反馈，而且你们的师生关系会走的更远，在未来的人生路上，你会多一个向导、多一个朋友、多一份支持！以上就是我的回答，希望对你有所启发。也欢迎更多的朋友在评论区发表观点。
怎样介绍本人学术兴趣？
自己感兴趣的研究方向，具体一点，为什么喜欢，打算怎么做，最后就是这个科研兴趣如果成功了会对工业界或者现实有什么帮助。
大体框架如下：
一、设想的提出，主要介背景和意义。
二、该领域现有的研究现状，主要说明你的创新。
三、设想的具体思路或者可行性论证。
四、预计成果。
扩展资料
注意
学习情况、项目及科研经历、实习经历（理工科的个人陈述中有时可不写实习经历）、职业规划发展（大四规划、研究生规划、未来规划）。
第一段：介绍自己的学校专业排名，适当夸夸自己，也可简单谈及自己的爱好、特长、性格。该段控制在两三行即可。
第二段：学术（专业）背景。介绍自己的专业背景，获得哪些奖学金，四六级成绩，英语水平如何，还有实践能力怎么样。
第三段：科研或者竞赛经历。挑选几个有代表性的，要突出自己做了什么，自己学到了什么，不要大幅篇章的介绍参加的项目有多厉害。老师更关注你的研究方向和你潜在的科研学术能力。写项目时还要加以润色。一定要体现出自己的思考，可以适当夸张一下。