延续性动词和非延续性动词的口诀
分号用法顺口溜？
分号用法顺口溜？
用于排除性列举，对比性列举，多个同样句式之间的连接。
多个句子，由相同的句式组成，并且这个句式可以组成许多不同的句子。这些句子之间除了最后一个，其它的都用分号隔开，表示它们是一体的。
顺口溜：
有相同句式，能组成不同句子，表示一体关系。
教师劳动特点口诀是啥？
1.
教师劳动的复杂性和创造性 1.复杂性。表现: (1)教育目的的全面性 (2)教学任务的多样性...
2.
教师劳动的连续性和广延性 (1)连续性是指时间的连续性 (2)广延性是指空间的广延性
3.
教师劳动的长期性和间接性
4.
教师劳动的主体性和示范性
5.
教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
马斯洛需求层次理论口诀？
马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。马斯洛于1943年在《人类动机理论》中提出人类需要五层次理论。后来被他在尊重需要和自我实现需要之间加入了认知需要、审美需要，扩充为七个层次。
马斯洛的需要层次理论，从低到高七个层次分别为：
(1)生理需要：维持生存和种族延续的需要，是最重要、最有力量的需要。
(2)安全需要：期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。
(3)归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。
(4)尊重的需要：个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。包括自尊和他尊两个部分。
(5)认知的需要：克服障碍和解决问题的工具。
(6)审美的需要：包括对秩序、对称、完整结构以及存在于大多数儿童和某些成人身上的对行为的完美的需要。
(7)自我实现的需要：是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。
英语八大词态快速记忆法？
一、一般现在时:
一般现在表经常；时间状语记心上；主从复合不寻合。
二、一般过去时
【口诀】过去动作常发生，上下文中找情景；标志词语记心中，last、ago最常用。
三、一般将来时
【口诀】一般将来将发生；两种结构要牢记；位移动词特殊性，将来要用be doing。
四、现在进行时
【口诀】现在进行be doing；now、look、listen表正进行；还要兼顾前后的语境。
五、过去进行时
【口诀】过去动作正进行；运用之时有情景；和when，while总是。
六、现在完成时
【口诀】过去发生的动作，导致现在的结果；already、ever、never标志多；短暂动词要斟酌，变成延续才正确。
【诠释】1.现在完成时结构为have/has done，表示在过去某个时刻发生的动作对现在的影响或结果；2.标志词有already、just、ever、never、yet等，标志短语有“since 过去时间”和“for 一段时间”；3.短暂性动词不能喝时间段连用，但可以转换形式，如leave变换为be away，become变换为be，buy变换为have等。
七、过去完成时
口诀:过去完成had done；“过去的过去”不能忘。
【诠释】1.过去完成时结构为had done；2.过去完成时表示到过去某时为止已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。
八、过去将来时
【口诀】过去将来时，多在宾语从句里，常是一般将来的变形；will改为would加原形，be going to只变be就行。
【诠释】过去将来时常出现在宾语从句中，当主句的谓语是过去时态时，一般将来时时态后退就构成了过去将来时。