课堂上怎样才能提高学生的积极性
学生课堂积极性衡量标准？
学生课堂积极性衡量标准？
回答问题的人数，抢答的人数，认真听课人数
教师如何进行情境导入激发学生学习兴趣？
情景导入是通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。
应该说，在教学中没有最好，只有最适合，适合学情的就是最好的。
俗话 说：“良好的开端是成功的一半。”新颖而巧妙的导入犹如一部好书的内容提要，一段好乐章的序曲 ，能起到吸引注意、 立疑激趣、渗透主题、带入情景、振奋精神的作用，能使学生尽快进 入学习的最佳状态，有助于取得良好的教学效果。
好课的导入的几种常用方法: 1、实物导入法， 实物导入法是指直接用实物作为导入的媒介，给学生的直观感官较强；2、绘画导入法 ，绘画导入包括简笔画导入和图片导入。简笔画形象直观，能吸引学生 的注意力，激发学生的学习兴趣，使导入自然而顺畅；3、肢体语言导入法， 肢体语言可以准确地表达实物和图画不易表现的内容，把抽象的东西具体化简单化；4、复习导入法 ，知识是连贯、系统的，教授新知可以从复习旧有知识的 基础上开始，以旧带新，自然过渡，既可以引导学生回忆上节课所学 内容，也可以承上启下，自然衔接； 5、猜谜法 ，在导入新课时，猜谜的方法也能很快吸引学生的注意，让学生思绪飞扬。
当然，仁者见仁，智者见智。好的方法不会是固定的，应该是符合学情的，换句话说，最好的导入模板不一定是好课的开始，能调动学生积极性和思考性的导入才是最好的。