大学该如何管理班级
作为班长，我该如何管理好班级，该怎么去做？
作为班长，我该如何管理好班级，该怎么去做？
你拍班主任马屁，然后，你勾结班主任用纪律奖惩胁迫全班同学拍你马屁。你就这样管理全班，中华大智慧哦，混一天是一天，而且，还样子还很积极并很出被这旮旯人们熟悉的成绩，尽管这管理就是毫无竞争力的出假成绩的一出戏。
在大学如何搞好班级管理？
多团结同学，然后多写作老师进行管理，平时呢自己的成绩要好，有威望
课代表如何管理班级？
你首先树立一点权威，同时也要依靠老师的力量,让他们听你的(包括老师),但又不能过份,必竞都是同学关系.同时你也可以根据实际情况降低一点要求．要认真，也不要太认真．
可尽量调整你说话的用词,语气,用些简短的祈使句，少些废词和长的词语，如果有同学在讲话，你要立即通过停顿，上前比划，眼色，用手指点，甚至瞪眼，点名，写黑板进行批评，甚至发点脾气，让他们知道点厉害，如果声音越来越小，你也要及时提醒，”大声点！”,或者你把自已的声音再放大,重音读重点，出现的关键问题(非常影响秩序的)及你所需要的合理要求，比如朗读时收作业，可及时汇报给老师，由老师在大家面前严肃的交代．个别故意捣蛋的由老师去认真批评教育，处罚．
有些重点高中，如省重点，同学们的学习都是非常自觉的，自然就形成了所希望的长期效应．
班级管理注意事项？
整个班级的管理中，也需要注意以下几点：
1、快节奏的教学更容易吸引学生的注意力
让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，所以，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
2、学生可能会试探你的底线以及你是否胜任
这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应。保证教学过程的连续性。
这也意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况，打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
3、正面陈述你的纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
4、规则并不是越多越好，关键在于执行
你需要控制你的课堂，不过也没有必要给学生处处设限，反而会让学生对你产生反感的心里。青春期的孩子会有抵触的心理，小孩子虽然不会和老师对抗，但是他一定会在心里感觉这个老师不好。
5、维护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6、借用沉默的力量
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。
如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。
避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。
7、不要反应过度
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使你恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。
当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。
8、有选择地做出反应
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。