七巧板口诀
七巧板口诀 两大两小一个中？
两大两小一个中？
七巧板口诀：两大两小一个中，一个平来一个方。
意思 就是，七巧板有两个大三角形两个小三角形一个中三角形，还有一个平行四边形一个正方形。
怎么用书搭房子？
我们可以将书从对角向另一斜对角方向卷成纸卷，以胶带固定后，等搜集了三条纸卷后用钉书机钉成三角形的框架，完成了多个框架后，就可以拼装成以几何为基础的小房子结构，盖上报纸，用彩笔画上喜欢的图案，就成了小房子。
这种方法很适合在家和小孩子一起玩。
3DMAX整套房子怎么建模？
3Dmax是一个软件，建模步骤要看具体的房子造型，而有所不同。简单的概括，流程如下：
1，使用各种图形命令，做出基本几何模型（地基、柱、梁、屋顶、墙壁、门窗等）；
2，使用高级建模命令，修整模型细节、比例、大小等；
3，打好灯光和摄影机；
4，开启Vray渲染器，给模型贴图，赋予材质；
5，打好灯光和摄影机；
6，设置参数，渲染出图。
小班建构区小桥要在长一点教案？
一、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。
根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。4、录音机及有关录音。
初中几何辅助线思路？
有关三角形辅助线添加的内容是常考的知识点。题目中涉及角平分线时，多向两边作垂线（垂线段相等），或者寻找题目中的对称关系，从而得到解题思路。三角形两边中点的连线，中位线的延长线，构建新的三角形，三角形的高等均可作为添加辅助线的思路。
在制造两个三角形相似时，一般有两种方法：第一，造一个辅助角等于已知角；第二，是把三角形中的某一线段进行平移。
有关于几何图形中的菱形，主要考察的是性质和判定的应用，添加辅助线以构建角平分线、三角形为主，多连接两对角、做高、做对角线得两个三角形等。需要注意的是菱形的高在图形内外的情况。
矩形类的几何题目多考察线段之间的和、差、比的关系。题目中多出现AB BCEF等条件，此时要想办法作出另一条与EF相等的线段就好，而线段之间差的关系可以变形为和的关系进行运算求解。
矩形的翻转是几何图形中的常见考点。面对图形的变形，能够判断翻转的位置，并补足辅助线，从而在已知和未知之间的搭建桥梁。
在几何题中，两圆相交，辅助线往往是连心线或公共弦。如条件中出现两圆相切（外切，内切），或相离（内含、外离），那么，辅助线往往是连心线或内外公切线。
已知条件中出现圆的切线，那么辅助线是过切点的直径或半径使其出现直角；反之，当条件中是圆的直径，半径，那么辅助线是过直径（或半径）端点的切线，即切线与直径互为辅助线。
如果条件中有直角三角形，那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆，或半圆；相反，条件中有半圆，那么在直径上找直角为辅助线，即直角与半圆互为辅助线。
如遇弧，考虑弦；遇到弦，考虑弦心距。见平行，想距离。
对于添加辅助线求面积的题目，（在条件和结论中出现线段的平方、乘积，仍可视为求面积），往往作底或高为辅助线，而两个三角形的等底或等高是思考的关键。 多边三角形的面积求解，应该从已知的基本图形中入手，如：三角形、矩形等，将图形分割成若干个已知图形。