峰顶那么高在云彩上面修辞手法
写出爬天都峰对应语句？
写出爬天都峰对应语句？
天都峰是中国黄山风景区最著名的山峰。爬天都峰想到最著名的名言警句是黄山归来不看岳。五岳归来不看峰。黄山以峰奇，云雾。松树。温泉。冬雪闻名于世。
我能把课文中描写天都峰高与陡的句子抄写下来？
描写天都峰高与陡的句子：我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
珠穆朗玛峰顶风景描述？
眺望珠穆朗玛峰，确实神奇美丽，无论那云雾之中的山峦奇峰,还是那耀眼夺目的冰雪世界，无不引起人们莫大的兴趣。不过，人们最感兴趣的，还是飘浮在峰顶的云彩。这云彩好像是在峰顶上飘扬着的一面旗帜，因为这种云被形象地称为旗帜云或旗状云。 珠穆朗玛峰旗云的形状千姿百态，时而像一面旗帜迎风招展；时而像波涛汹涌的海浪；忽而变成袅娜上升的炊烟；刚刚似万里奔腾的骏马；一会儿又如轻轻飘动的面纱。这一切，使珠穆朗玛峰增添了不少绚丽壮观的景色，堪称世界一大自然奇观。
石级边上的铁链,似乎是……(仿照爬天都峰的课文写一个句子)？
说明了天都峰又高又陡。
1,“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”，这句话出自小学三年级上册的精读课文，爬天都峰，作者是黄奕波 。
2,课文描写了在假日，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
3,课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
4,课文中以吐泡泡的形式对终于一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解终于的意思，体会我和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
5,课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出我由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
6,原文：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:小朋友，你也来爬天都峰我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:老爷爷，您也来爬天都峰老爷爷也点点头，说:对，咱们一起爬吧!我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了，笑着说:你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!