小学心理咨询室的布置最简单的
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
1.老师的崇拜者
你说了几百句，还不如老师的一句管用。最喜欢说的，这是老师说的，最喜欢拿老师当借口，和你争论。
这时候的孩子还没能形成辨别是非的能力，在他们看来，老师就是强者就是权威，有一定的盲从性。
这时候，你要培养孩子辨别是非的能力，主要靠引导，不能直接否定老师的权威性，你要耐心的说道理，当然一次不够，要多次，作为家长很辛苦。
2.特别想有朋友
上了小学，突然环境变化了，出现了许多陌生的同学，孩子的天性，喜欢团体活动，特别想交朋友。
这时候，孩子分化很厉害，有的孩子天生外向，这还好点。但对内向的孩子来说，就比较困难了。
这时候，家长就要出面了，比如邀请相熟的其他家长，带孩子一起聚会，让孩子通过一起玩耍，交朋友。或者邀请孩子有好感的同学一起，来给孩子交朋友。
3.对成绩敏感了
以前幼儿园，没什么考试，但进入小学后开始学力测试，虽然不搞排名，但是，老师会报出第一名进行表扬，从此孩子开始有想法了。
这时候，孩子特别想得到老师的表扬，都幻想着得到大家的羡慕的目光。
但是孩子的基础和学力是有差距的，家长就要辛苦了，要付出比孩子多十倍的努力去帮助他。
以上为一年级学生比较普遍的心理，大家可以观察下，是不是。当然孩子个体有差异，在教育上，要方法适宜。
小孩子刚入小学，出现“坐不住”的情况，怎么办？
因为幼儿园上学时候，大部分是做游戏，手工，体验等课程，孩子活动力较强。而对于刚上一年级的小学生来说，一节课坐在那45分钟，只听老师讲课，不能自由活动，对于刚入学的孩子来说肯定不适应，我认为应从几方面进行规制。
1 父母要给孩子创设良好的家庭氛围，要给孩子更多的心理支持，让孩子尽快熟悉陌生的环境。
2 要给孩子讲明白小学上课的流程以及它和幼儿园的不同；还可以给孩子说：“爸爸妈妈也想知道老师讲的课程，你听完之后给爸爸妈妈当小老师好不好？”以各种各样的方法去激励孩子。
3 平时给孩子增加一些像画画，剪纸等提高注意力的活动
让他兴趣班学点儿毛笔之类的安静的，慢慢就好了
首先去医院确定不是多动症 其次还是打挨少了 不要觉得孩子小就疏忽了正确的教育 有时候说教只能针对一部分性格乖巧的孩子 对于个别自制能力差的 适当的打一次 一定要让他知道为什么挨打 不要频繁打 打疼了就好 打完切记要讲为什么打他 他明白了后面就很好管理了 个人见解不喜勿喷