怎样激励学生学习积极性
教师如何进行情境导入激发学生学习兴趣？
教师如何进行情境导入激发学生学习兴趣？
老师情境导入上课的方式很多，经常用到的有以下几种方式：
1、开门见山式。老师直接出示本节课的课题，无须绕弯子。
2、故事导入式。老师备课时设计好和主题相关的故事，课堂上课时以故事开始，引发学生兴趣。
3、歌曲导入式。和故事引入方式相似，老师用和授课主题相关的歌曲导入新课，活跃课前气氛，能够调动学生学习积极性。
4、猜谜语导入式。老师让同学们猜谜语，谜底就是上课主题或和主题相关，同样激发学生上课兴趣。
5、复习旧知识导入式。老师以提问上节课学过的知识引入本节课，有助于学生对新旧知识产生联系。
老师导课是上课的前奏，前奏的精彩与否，往往为本节课增色不少。所以，老师选对导课方式也很重要。
线上教学，教师可以从哪些方面提高学生学习的主动性？
线上教学提高学生的学习主动性我认为无非是两方面措施，一种是老师这边想办法拉动学生学习，另一种是学生促进学生自我激励我要学。内部推进和外部拉动要齐头并进。具体方法如下。
一、外部拉动。老师首先要做好备课，力争授课内容要翔实、有趣，做到讲好课的基本要求。其次要设计一些有趣的互动环节，比如课堂反转等，有条件的还可以设定一些激励手段，促进学生好好学习。最后还要加强管理，严师出高徒，学生的要求必须到位，要做到课堂的听课效果直接决定课后作业、考试的成绩，要让学生知道课堂教学是学习的主战场。
二、内部推进。这个其实有些难度，需要教师具备出色老师的基本素质，要对你的学生做到非常了解，要重视对学生的教育激励，使其认识到学习的重要性，让学生自身开悟，将学习的目的和重要性讲实讲透。
教师之于教学，课堂就是主战场，不管是线上还是线下，一定要备好课，不照本宣科，授课有逻辑性，要抓住学生的精神，让他们牢牢跟着你的思路走。课上好是老师的本职要求，不要小看每一堂课，上好课不容易。