小升初修辞手法判断的专题训练
一年级常用修辞手法？
一年级常用修辞手法？
一年级常用的修辞手法是比喻
比喻1、定义
比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3、构成条件——注意事项
构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
①他的性格像母亲。——同类事物做比较
②这天黑沉沉的好像要下雨。——表示猜测
③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义
下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招来许多小鸟连松鼠也赶来看热闹属于什么修辞手手法呢？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹属于排比和拟人的修辞手法。
＂跳孔雀舞、摔跤、做游戏＂用排比的手法，写出了同学们下课后的活动多样，热闹欢快。
＂连松鼠也赶来看热闹＂用了拟人的手法，烘托出同学们下课活动的热闹吸引人。
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着涌向沙滩,消消地撒下海螺和贝壳。用了什么修辞手法？
句中用的修辞手法是拟人和反复。浪花如同人一样哗哗地笑，浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。
原文：
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。
扩展资料：
句中将浪花人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。使描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。雪白一词的反复，突出浪花的颜色，表现作者对浪花的喜爱之情。
《项链》赏析：
《项链》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第11课的课文，这篇课文犹如一段优美的风光短片。大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺，作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现。