小学阶段学困生如何转化
如何转化差生和培养优生？
如何转化差生和培养优生？
可以让优生和差生结对子，成立互助组，优生帮差生辅导学习，在辅导过程中优生的学习知识又得到了巩固，差生的学习得到了提高，是个双赢的好办法。
小学高级职称面试如何转化学困生？
首先要充分了解学困生特点；拉近与学困生的距离，融入彼此；让它做一些事情，不断的它的进步提出表扬，及时肯定；给它提出一些要求，并努力做到更好。
语文学困生转化的措施和方法？
语文是需要长期积累的过程，不能想到一蹴而就，那是不行的。语文需要基本功，会阅读是非常关键的，现在的考试需要大量的信息量，如果平时不大量阅读，那么考试肯定是不会有好成绩出来的，另外写作也是非常关键的，不会写作也一定不会有好成绩，当然还是有有阅读量的积累。
六年级特殊学生的培养与转化措施？
六年级特殊学生的培养和转化措施可从以下几个方面着手：
1、培养特殊学生的自信心。只有树立起特殊学生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育学困生。
3、对特殊学生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养特殊学生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使特殊学生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化特殊学生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
如何做好班级里“后进生”的转化工作？
做好“后进生”转化工作是提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。
首先，后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。
其类型有：冷静型、暴躁型、自卑型、自傲型、品质型、成绩型、体质型、艺术型、、劳技型、内向型、外向型、基础型、心里障碍型等等。要分析其对应的类型，因材施教，对症下药，后进生的个性才会得到发挥。
后进生的转变工作有多种方式，主要有以下几种有效方法：
一、激励法，激励法是一种比较常见的方法，能够增强其行为或者习惯，增强其发生行为的动力，激发自信心。
二、表扬法，表扬是每个人的一种健康的心理需求，特别是后进生，更是希望得到周围人的表扬。时刻捕捉后进生的闪光点，及时表扬，可以满足后进生的自尊心，以创造契机。
三、反复法，转化后进生的工作要有一定的耐心，需要不断反复的教育工作，要有‘马拉松式’的心态。