如何做一名自律智慧的小学生
一年级上课自律性差怎么纠正？
一年级上课自律性差怎么纠正？
一年级学生上课能做到专心听讲，我觉着更多的可能是源于向好，而非自律。
①对于学生身份的认同，②对学校规则的敬畏，③对老师的尊重，是刚入学孩子自觉遵守课堂纪律的3个主要原因。
一、孩子上课纪律差，是孩子对自己的学生身份认识不足。
孩子不明所以天天被动上学，和孩子认同身份受责任感驱使自愿上学，学习状态肯定不一样。
二、家有家法，校有校规。在孩子学习这件事上，家长容易把注意力集中在成绩和排名上，但实际上遵守规则是作为学生首先应该学习的。
成绩和排名固然重要，但不愿意遵守规则，个性不受欢迎，在任何一个集体或环境里都容易被边缘化，这是任凭谁都挣脱不了的隐性规则，孩子从开始的被动上学到后来的厌学，长期不被学习环境所接纳是个重要原因。
三、孩子上课不自律是表象，探究其深层次心理活动，一方面是自尊感低，就是前面说的，对自己的学生身份没有清楚明白的认识，以为上学和上幼儿园差不多，只是换个形式换个地方而已；另一方面是不懂得“尊重”的意义，孩子没体会过被尊重的感觉，也没接受过正确的引导“如何尊重老师”，“尊重意识”缺席导致孩子表现出上课自律性差。
针对以上分析，引导孩子向好，我给出如下建议。
一、引导孩子认同自己的学生身份。孩子在家里最好有独立的学习空间，最起码有自己单独的学习桌椅和单独的书架和床。
孩子能独立承担的尽量不要包办代替。书包沉低年级时可以帮着背，高年级时最好让自己背。作业尽量独立完成，做完检查下对错，尽量别像个监工一样看着写作业。多做引导习惯的事，少干包办代替的活。
二、教导孩子学会敬畏规则。既然上学是学龄期孩子必走的路，家长就要适时调整过度保护孩子的“护犊子”心理，家长的过度反应会让孩子不把学校的行为规范放在眼里，家长和孩子以防范、戒备的眼光看待学校的规则、老师的行为，势必会放大孩子不适应的感受，抵触和敌意由此产生，对孩子有百害而无一利。
至于担心孩子在学校会不会受委屈，可以通过和孩子勤沟通，每天听孩子讲讲学校发生的大事小情来了解判断需不需要家长介入，什么情况下适当介入。
三、重视孩子和老师的关系。不迎合、不疏离、符合学校规范、做好学生本分，如果能力强，可以主动帮老师做些班务。
像现在听课还保证不了，连锁反应便是作业问题，成绩问题，班级影响力问题，和同学关系问题，和老师关系问题等一系列问题。
不妨用提问题的方法引导孩子主动调整听课状态：
上课听课的好处有哪些？具体①②③上课不听课的坏处有哪些？具体①②③上课听课有没有什么坏处？不听课有没有什么好处？具体①②③可结合听课→写作业→考试成绩→成绩排名→在班里影响力（受同学尊重、被老师重视或相反）→不一样的人生前景（学业有所成就或一无所获）为孩子正面解读听课对切身利益的影响。
俗话说，良好的开始是成功的一半。小学是孩子学校学习的初始阶段，小学一年级是孩子小学6年的第一年，同为家长，非常理解低龄孩童家长望子成龙、望女成凤的心情，事半功倍的做法不妨先从引导孩子尊重学生身份、做好学生本分、形成良好习惯开始。
最好的教育是唤醒，最快的成长是自燃。我是[阿娥你好]，一个擅长和孩子交流的妈妈，[关注]我的原创内容，和孩子一起进步，见证彼此的成长。
一年级小朋友怎么做才能不迟到？
上了一年级就是小学生了，成为了少先队员，虽然和幼儿园学前班只差了一年，但是在要求上就要差很多了。
我们不能要求孩子一下子就长大，从幼儿园学前班甚至大班的时候就应该培养孩子的好习惯，学会自律，学会自己整理书包等等，各种自理自律能力提前培养。