教师招聘中常考的九大效应
幼儿园教师应如何克服晕轮效应？
幼儿园教师应如何克服晕轮效应？
认真了解每一个孩子，尽量客观公正的评价孩子
教师专业发展的前提和基本途径？
终身学习——教师专业发展的前提保证；行动研究——教师专业发展的基本途径。
教师专业发展的内涵主要包括：教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来
看了这个故事(鲶鱼效应)，您对班级管理有什么启发呢？
这是一道班主任技能竞赛的现场答辩题，答题时间两分钟，如果是您，您将如何回答……
教育有法，教无定法，贵在得法。把“鲶鱼效应”的原理应用到班级管理中，可以起到“负激励”的效果，有效促进良好班集体的建设和形成。任何一个班级中都会有几个这样的学生：他们学习成绩一般、纪律表现较差，组成自己的“小团伙”，爱出风头，带头捣乱，特别活跃，在学生中有一定的号召力，在一定程度上对班级的纪律和学习造成一定的影响。这就是我们所说的“鲶鱼”。在班级建设中，如果不好好发挥他们的主观能动性，则常常会起相反的作用。
要充分利用好班级中的“鲶鱼”但是他们也有自己的特长和较强的集体荣誉感，也希望得到老师的肯定和同学们的认同，以实现自己的价值，证明自己的能力。如果能将具有较强的集体荣誉感和突出特长的“鲶鱼”，提拔到适当的班干部岗位，就会产生“鲶鱼效应”，有利于班级活动的开展和班集体建设。
以我班的一个男生为例，他个头不高，很瘦，很壮，不爱学习，上课就是睡觉，在社会上还经常惹点事。但是他特别讲义气，与同学们关系处得很好，帮助学生解决了很多问题，在学生中的影响力很大。这是个令老师很头疼的学生。
当时我班上早操出了点问题，冬天男生都不愿意起床，迟到、旷操经常发生，有时还集体旷操。这时我看这个男生在学生当中号召力很大，就让他当体育委员，把上早操的事好好管一下。结果他当了体育委员会，经常旷操的他，比谁都起得早。在他的带动下，男生上早操的问题就轻松解决了。
总之，学生都是好学生，教师只要善于诱导，及时行为跟进，把“鲶鱼效应”很好地融入到班集体建设过程中，让每个学生都能根据自己的优点为班集体建设发光发热，一定会把班集体建设得更好。