初中考不上高中怎么办有哪些出路
初中生成绩差又想上高中怎么办？
初中生成绩差又想上高中怎么办？
不知道是家长想还是孩子想。如果是孩子特别希望能够升入高中学习，将来有机会进入自己心仪的大学深造，那这个问题就好解决了。既然孩子有学习的动力，作为家长要给予充分的肯定和无条件的支持，首先和孩子对现在的学习情况进行科学的分析，对照每一门功课的实际找出成绩差的原因，然后和孩子一起讨论解决问题的方法，能自已提高的如需要加强记忆的课程，就狠下功夫加油努力。自已不明白解决不了的问题有针对性的进行补习。
同时，家长要和老师，尤其是班主任进行沟通交流，寻求老师的支持和帮助，听取老师的意见，共同努力。相信一定会让成绩有所提高。
既使在中考中有所差距，也可帮助孩子选择私立的高中就读，相信孩子会越来越好！
但是，如果仅仅是家长对学习一厢情愿，孩子没有学习的动力和方向，这就需要家长慢慢做工作了，只有孩子真正认识到高中学习以及今后上大学接受高等教育的重要性，让孩子有动力，肯努力，才算大功告成。
九年级，考不上高中，即将毕业，有没有什么好的建议，或者经验可以告诉我？
“中考”意味着义务教育的结束，是孩子们面临的第一次大型“分流”考试，也是改变人生走向的考试，因此具有很强的区分、选拔和分层功能。
一般情况下，中考考生填报志愿时分两类，首选是所在地区的“普通高中”（普通学籍），而普通高中又根据办学水平分为重点学校和普通学校，每类学校中可能还会分为重点班（又称实验班、快班或火箭班）和普通班（又称“慢班”），其次是“中职学校”（职业学籍），包括职业高中、职业中专和普通中专以及技校。
题主所说的“考不上高中”指的是根据目前成绩孩子没有希望被“公办普通高中”录取，毕竟普通高中录取率是根据地区不同，从40%-70%不等，平均在50%左右，也就是说会筛选掉一半的考生。
未被公办普通高中录取的考生，会面临以下几种选择——民办普通高中、升学类中职学校、就业类中职学校、技工学校（就业类）以及直接进入社会。
一、民办普通高中民办普通高中分两类，一类是“掐尖式”，也就是以优良的办学硬件、师资力量、管理模式和高升学率（包括清北录取率）吸引本地区或跨地区中考尖子生。因为生源质量非常高，加之良好的教学条件，保证了“双一流”大学录取率，反过来进一步提升了优质生源的吸引力。另一类是“补丁式”，主要面向未达到当地公办普通高中录取线但是不愿进入中职学校的考生。根据不同的中考成绩分成若干档次，额外缴纳不同数额的“赞助费”。按照题主的情况，可以将“补丁式”民办普通高中作为选项。下面我们看一下孩子是否适合在该类民办普通高学习。
（一）评估学校的综合办学实力
虽然“补丁式”民办高中招收低于当地公办普通高中录取线的学生，但是也需要保证生源质量，从而保证教学和管理质量以及升学率。个别学校不以育人质量为生命线，为了赞助费或办学规模滥用招生自主权，结果办学质量越来越差。建议题主分析一下该校近五年的录取分数和升学比率，这是一个很重要的指标，甚至是可以“一票否决”的。
（二）文化课成绩低于录取分数线20%以内
如果孩子的中考分数过低，即使花费高额赞助费被录取，也会因为基础薄弱而不适应新学段的学习进度和学习节奏。如果长期处于班内下游或末尾，并且被越拉越远看不到追赶的希望，会产生自我质疑和自我否定，从而产生厌学甚至弃学心理。
（三）对于技能学习或技能型学校没有兴趣
中考生一般年龄在15-16岁，大多对于自身擅长专业和未来的职业选择没有明确概念。但是也有一部分孩子对未来职业有初步的规划，如果坚决要求选择技能型（中职学校）或学术型（普通高中），家长也要充分考虑孩子未来三年的学习类型。这一点在“中职学校”部分还会有进一步说明。
二、中职学校职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。—— 国务院印发的{2019}4号文件《国家职业教育改革实施方案》中职学校（职业高中、职业中专和普通中专）的育人模式也分两种——就业类和升学类。就业类是指三年之后直接就业（中专学历），或者实行“3 2”学制或五年一贯制，五年后就业（大专学历）。升学类是指虽然学习“技能 文化课”，但不直接就业，而是通过“对口高考”（又称对口升学、高职高考或春季高考等）升入高一级院校继续学业。“对口高考”的政策每个省、直辖市和自治区是不同的，有的只能报考专科院校，有的可以报考本科院校；有的只能报考职业院校，有的可以报考应用型大学；有的只能报考省内院校，有的可以报考国内具备招生计划的高校……因此需要咨询和参照当地教育厅的高考政策。我们以山东省为例，在山东省对口高考称之为“春季高考”（2012年之后的正式名称），因为技能考试时间为3月份，文化课和专业课考试时间是5月份，为了和6月份的全国统一高考（夏季高考）区别，故改名“春季高考”。山东省春季高考考试科目和分数的设置是：技能考试（实操）230分，文化课320分（语文120分，数学120分，英语80分），专业课200分（两门专业课各为100分）。可以报考省内的职业院校和部分应用型大学。考生可以报考农林果蔬、机电一体化、机械、化工、服装、汽车、医药、财经、学前教育等18个专业类别，涵盖数百个专业（这是2020年高考计划，每年都有微调）。春季高考和夏季高考的考生区别在于入学途径不，被录取后待遇是一样的，包括毕业证也完全相同，如果有进一步深造愿望，可以报考研究生考试。相对夏季高考，春季高考是进入职业院校和应用型大学的捷径，是中考成绩不理想但仍有升学意愿的学生实现弯道超越的机会。当然，春季高考的报考院校仅限于省内部分高校，而夏季高考是面向全国的。
至于春季高考升学率，山东省的春考本科录取率在15%左右。个别完全以升学教育为培养方向的中职学校春考本科升学率在60%-70%左右（包括公办和民办本科院校），专科升学率100%（包括4月份单招考试录取）。
题主可以根据孩子的兴趣专长、职业规划和升学愿望，考察一下所在地区的对口升学政策和中职学校类型，列出参考或备选项。
三、技术学校技术学校（技校）和就业类中职学校相似，但是办学主体不同， 技校属于人社部门或劳动部门主管，发技工证、技工学校毕业证书和职业资格证书，不是教育部门颁发的学历文凭。招生层次包括初中毕业生和高中毕业生，注重提升劳动技能，培养实用型劳动者。
1、中等技工学校属于中等职业教育，培养中等技术工人，层次上相当于高中，但学历是中级技工；
2、高技属于高等职业教育，培养高技技术工人，包括技术学院、高级技工学校、技师学院，与大学专科同等层次，但学历是高级技工。技术学校和技师学院的办学通常按照“校企合作、联合办学、专门培养、全员安置”的多元办学原则，毕业即就业， 解决学生实习和就业问题。
总体来说，技校是一个“优势明显”同时“劣势明显”的办学模式。优势在于
“入学门槛低、学习费用低、就业机会多”，但同时“上升空间小、晋升机会少”。这主要是由于理论水平和学历水平的“天花板效应”。另外，技术学校和技师学院的生源质量相对不高，教学管理相对不严，尤其对于15-16岁的初中毕业生来说，缺乏学习主动性、积极性、自律性和自我管理能力，在培养成大批技能型实用型人才的同时，也有部分学生自我懈怠，荒废了学业。
如果题主的孩子自律性和自控力不是特别好，就业愿望不是特别强烈，建议还是选择继续学业，可以在3年后（无论是民办高中还是中职学校）选择深造或就业，那时孩子年龄在18-19左右，具备了必备的文化基础、研判能力、兴趣导向和职业规划，无论选择哪一项，都可以在这个“大众创业，万众创新”的年代有所作为的。