大学教育有哪些需要被改善
大一已经过去了，感觉自己还是一无是处，该如何改变？
大一已经过去了，感觉自己还是一无是处，该如何改变？
大学一年级已经过去了，开学后就升到大学二年级了，回顾总结自己进入大学一个学年的学习生活，感觉自己毫无收获，白白浪费了一年时间，甚是懊恼。这一年自己究竟是如何过来的？
刚入学的时候，总感觉十年寒窗特别是高中的三年，无冬无夏、废寝忘食、累的死去活来、累的天昏地暗，好不容易考上了大学，有些放松自己了，玩的时间多了，睡得时间长了，时间就这样一天天的过去了，不知不觉到大二了。
回顾总结一下，感觉问题出在以下几点：一是没有奋斗目标了，没有压力了，没有动力了。二是不知道学什么了，不知道怎么学了，不知道为啥学了。三是自我约束力差了，放纵自己了，混日子的心态严重了。
我该问问我自己，“我是谁？”“我来干嘛？”“我到何处去？”
“我是谁？”：我过去的一年是不是没有给自己一个正确的定位呢？我从中学到大学，认真想想，我还是一个学生，在过去的一年里，我每月日常生活开支少说2000元，再加上学费等等，这一年少说也花去爸爸妈妈20000多元。我一个学生，一年没有学到什么本事，花去父母辛勤劳动挣得的钱，他们一年能挣多少钱呢？如果这样混下去，我对得住父母吗？
“我来干什么？”大学生上学应该干点什么？大学生首先要学会做人，树立科学的世界观？人生观和价值观，我在这一年里思想素质、道德素质、心里素质同中学相比，提高了多少？另外，从我所学的专业角度来说，我的专业能力、技术能力、表达能力，又提高了多少？学校开设的课程，总感觉用处不大，不感兴趣。难道学校的课程没有经过充分论证和调研吗？
看来我应该重新反思我自己。学习好坏无所谓，生活好坏无所谓，有没有兴趣无所谓，能不能成才无所谓，看来这种无所谓的心态是及其错误的。
“我到哪里去？”还没来得及思考或规划未来的人生，一学年的时间就过了。如果不认真规划一下我未来的生活，看来是不可取的。我的未来是什么？考研还是直接就业？我们同学，有的在做考研的准备了。辅导员老师说“一个人学历学识和未来的生活工作条件成正比”，似乎很有道理，不然为什么那么多同学准备考研呢？
没有奋斗目标就失去了动力，看来，我需要重新规划自己的学历生涯，定一个目标，做一个计划，使自己学习生活更充实。
我今天终于想通了，从现在起：第一，确立长远奋斗目标，提高学历层次：必须考研。第二，培养个人兴趣爱好，丰富业务生活，练练书法，读读哲学历史。第三，基本的技能要尽快提高，过英语水平考试，掌握计算机应用技术。第四，提高自己的沟通交往、组织管理能力。我要抓住一切机会，只要可能，就参加各级各类知识竞赛、社会实践、志愿活动、体育比赛等等，提高自己多方面的能力。
教育包括哪些内容?什么是正面教育?什么是反面教育？
大多数家长都相信“近朱者赤，近墨者黑”。实际上，让孩子只接近“赤”，而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境，但孩子最终还是要走向社会，难免不接触反面现象。因此，只注重正面教育，忽视反面教育，显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育一样重视反面教育。具体讲反面教育有何作用呢1.通过反面教育，孩子会知道做事情很少是一帆风顺的，人们正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。2.生活中的一些反面现象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，这往往能使孩子产生同情心和责任感。3.反面现象能使孩子看到不该发生的事情发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。4.如果始终生活在单纯的环境里，孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的，而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味，对加速孩子的社会化进程大有好处。家长在进行反面教育时应谨慎行事，要注意以下几点：1.要以正面教育为主，反面教育只能配合正面教育进行。否则，孩子会对生活和社会产生错误的认识，出现沮丧、消极和逆反情绪，这绝不是我们进行家庭教育的初衷。2.切忌滥用反面教育。进行反面教育时必须考虑孩子的理解能力和承受能力，如果反面教育对孩子的冲击过大，就会使孩子的心灵受到不必要的伤害，从而使孩子的性格、气质等方面的消极因素增加。3.家长要对反面现象进行选择、并对可利用的反面现象进行分析。当家长掌握了这个反面现象出现的原因和不该发生的道理后再给孩子讲解。