三年级数学典型教学案例分析题
小学三年级数学怎么提高成绩？
小学三年级数学怎么提高成绩？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第966个悟空问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！
三年级数学内容很关键，一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期。内容越来越难，思考步骤越来越多，题型越来越复杂，怎么提高成绩是每个家长关注的问题，成绩的提升是综合学习能力的体现。所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析。以下详细讲解，供您参考！
三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。
① 孩子数学成绩提高的动力是什么？
成绩不是平白无故上升和下降的，首先要去愿意做题，愿意思考，对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键。而家庭的影响是主要因素。如果在孩子眼里，数学学习是件痛苦的事情，是不可能朝着良性循环发展的，让孩子尝到学习的“甜头”，有成就感，除了兴趣还需要正确学习方法。
家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏？
家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学？
数学的100分是父母教出来的，这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母，多花时间和孩子一起游戏，亲子互动，课外阅读吧！
② 是否清楚孩子理解难点？是否有提升目标和计划？
通过平时的作业和试卷分析，家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升，你都去分析问题处在哪里，怎么可能去针对性做提升计划呢？要多关注和理解孩子的认知困难点，耐心进行辅导，具体的辅导建议可以关注我其他悟空问答。
孩子学习知识心理学角度有三个区域：舒适区，学习区，恐慌区。
舒适区：已经熟练掌握的知识和技能；
恐慌区：暂时无法掌握的知识和技能。
二者中间就是“学习区”，只有在学习区里练习，才可能进步，所以家长要针对性布置精准的练习任务，这需要掌握孩子的学习情况，制定合理提升计划和目标。
比如孩子70分，那说明基础内容不够扎实，你让他一下子考95分，显然会引起孩子恐慌。不管是学校或辅导班，老师也很难做到一对一剖析，尽量多和老师交流，以便制定有效的提升计划，然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油，有任何问题欢迎私信和王老师进行交流。
马上就要期末考试了，抓住这段黄金复习期，根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺，鼓励孩子每一个小小的进步，就能累积成实质的突破。以上！
附 三年级下知识汇总
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孩子上三年级，对于数学完全不爱动脑筋、不思考，怎么办？
孩子在学习上出现消极情绪，我们家长发现后应该多与老师沟通，和老师沟通。主要有两个目的，一是要了解孩子在哪一块儿学习中出现了问题，并根据老师的建议，我们家长也知道该怎么补回孩子缺失的这部分课程。另一个也希望老师和家长结合，一起来帮助孩子从心理上度过这个难关。我相信通过老师和家长的结合，这样能够更强全面的了解孩子在课堂上和家中的情况，也让老师了解家长的想法，这样双方就更容易找出孩子的问题所在，是学习方法问题还是，思想情绪问题。针对这些问题，我们着手制定。帮助孩子解决问题的办法。
作为教师，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。只有人格受到尊重与保护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。
作为家长，要及早发现孩子的厌学心理，及时和孩子进行心与心的沟通，了解孩子的内心所想，给予适当的引导。
在孩子学习数学上我有几点建议。
第一点，由于孩子在数学上的厌学，我们可以先不把数学压在孩子头上。可以先帮助孩子在他喜欢的领域重建自信心，并培养新的兴趣点。
第二点，培养孩子的仪式感。通过研究表明，在家庭里充满仪式感的孩子，更愿意追求自我完善，在学习上要求比别的孩子更加严格。
第三点，培养孩子的坚韧毅力。这个我们可以通过陪孩子一起参加活动或者户外运动来慢慢增强孩子的毅力。这在孩子以后的学习中，可以使孩子更能正面地去面对困难，不轻易放弃。
第四点，当然还是要回归到孩子的数学上。我们观察孩子的数学思维，找出问题点，才能帮助去解决。这一个是与老师沟通，另外就需要家长的细心观察。还是三年级。数学正式在大脑里建立模型的初始阶段，作为家长不要着急，要把这个基础打好。多在生活中给孩子建立数学模型。比如加减法的运算，数字排列和数学在生活中的作用。可以构思一些生活中的游戏，去陪孩子一起去玩，有一些培训机构也会针对。这个年龄段的孩子有专门的游戏训练课程，可以去了解一下。
这个阶段的孩子在数学思维上开窍有快慢，不一定就是开窍快的，脑子聪明，开窍慢的脑子就笨。很多时候是因为方法没有找对，或者是这个数学思维模型和生活中的联系比较少。 家长不必太过焦虑，也不要给孩子太大的压力。那样反而会适得其反。