如何开一堂好的主题班会
如何指导和评价主题班会？
如何指导和评价主题班会？
内容：1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。
2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。
3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。
4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。
5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。
6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共鸣。
7、主持人：仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台词衔接自然明快。
8、班会时间：40分钟左右。
9、班主任小结：5分钟左右。
10、全体参与：学生积极主动，气氛热烈，纪律良好
要开好主题班会最重要的是？
首先确定主题班会的标题及内容，进行精心准备，确立对应项目的发言人，去查阅资源：资料，视频，以往的精典贴吧等认真准备，写好文稿，然后是排练，实现脱口秀。
其次：最关键的是节目主持人：一定有敏捿的思维，一口流利的普通话和精彩的台词，把相关内容串联起来，听起来很完美，达到鼓励学生，做到事半功倍的效果。
怎么设计一个有趣的主题班会。主题是我们身边的理智行为者？
和题材无关，设计班会你得明白技巧，再结合题材加以思考，自然水到渠成
一、计划性原则
一直以来，有些班主任对学校制定的班会主题没有计划，所以造成主题班会的凌乱与随意，甚至将主题班会的重要性在很多老师和学生的心目中淡化。
二、针对性原则
一个好的主题便是一节优秀的主题班会成功的一半，在主题设立时，应该更多的结合学生的实际。
三、整合性原则
在以往的班会中有两个极端现象，一是教师包办型，整个班会过程老师既是导演也是演员，还是编剧，形成一种我说你听的态势，效果很不好。二是放纵学生型，为了体现学生的主体地位，放手让他们做，对活动过程没有指导、参与，效果也不好。这就需要我们学会将教师的主导作用与学生的主体作用有效整合。
四、创新性原则
枯燥呆板的形式只会让学生感到厌倦，所以要求教师在主题班会的实施过程中一定要有创新，结合学生的实际，准备一些喜闻乐见的内容吸引他们。