如何让孩子的自主学习能力增强
如何更好地督促孩子好好学习？
如何更好地督促孩子好好学习？
谢谢你的邀请。我还没有 I don'我久久没有回答这个问题。今天有幸看到这样一个大家都会关心，大家都会关注的话题。我还是想说几句。当然，答案可能不适用或不准确，所以让 让我们把它作为一个吸引玉石的话题。
在今天 在信息时代，尤其是当我们所有的家庭都把孩子视为掌上明珠和白雪公主时，我们所有的父母都会希望他们的孩子长大后能成功。能够有所作为，有所成就。一个孩子是否有前途在很大程度上取决于这个孩子是否 美国的早期教育是否合适，孩子是否 的学习成绩和效果都很优秀。
那么，作为父母，我们该如何督促孩子好好学习呢？面对这样一个问题，我想从两个方面来陈述。
第一，从父母的角度。作为父母，督促孩子学习并不意味着父母整天都在说教或者对孩子大喊大叫，而是要通过自己的实际言行引导和影响孩子积极学习，努力学习，进而达到督促孩子努力学习的效果。今日 美国的孩子，因为接触的信息量大，看到的东西范围广，懂事的时间比过去早得多。对于这样的孩子，我们的父母应该在他们的学习、活动、工作中给予更多的鼓励，从他们进入幼儿园到小学甚至初中、高中。有句话说天才是被鼓励的。面对孩子 it'我们的父母应该及时鼓励他们。即使孩子偶尔犯一些小错误，也不要。;不要急于批评他们，而是从不同方面引导他们树立信心，坚定信念。从而保证孩子有足够的学习兴趣。这是一个。第二，儿童 学习需要父母 关注和关心。其实学龄儿童应该好好学习，同时身体生长发育。作为父母，我们不仅应该关注孩子。;的学习，也关心他们的成长。所以家长一定要时刻关注孩子。无论是在学校，还是放学回家，家长都要主动询问孩子的学习、身体状况、心理状态，这样家长才能。十多年前，当全国各地都在玩牌，麻将盛行时，一些父母只关心自己的游戏和自己的幸福，完全忽略了他们的孩子。;的学习、教育和成长，让孩子自己照顾自己。一些父母甚至每天给孩子几美元来照顾自己。让孩子感受不到一丝家庭温暖，感受到父母的关注和关心。久而久之，孩子们对学习失去了兴趣和信心。这样的父母还能谈督促孩子好好学习，简直是放弃孩子！第三，我们应该关注儿童 关心他们的日常生活和成长。作为父母，对待成长中的孩子。孩子，在学习中对待孩子，关心孩子的学习和成长，是对孩子最大的鼓励和监督。所以家长要根据孩子不同的年龄段，不同的成长时期，及时调整孩子的生活质量，让孩子有一个好的学习空间，好的生活环境。第四，要引导孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，比如每天什么时候完成作业，什么时候睡觉休息，什么时候起床，当然还有良好的卫生习惯，保证孩子精力充沛，充满活力，这样才能保证学习效果。
其次，从儿童和自己的观点，作为家长来教育引导孩子，学习是一件很难的事情，而学习成绩要靠循序渐进，一步一步，由浅入深，由少到多，一种积累，一种沉淀。所以，努力学习是一个综合的概念。那么孩子应该怎么做呢？我个人认为，第一，他们要用心。所谓专心，就是全心全意，也就是全神贯注，专注，一心一意。如果它 的一段时间，或者如果它 它又松又紧。;这不是故意的。第二，学习中要注意方法。好的学习方法可以事半功倍。具体来说，上课时一定要集中注意力，专心听讲，课后认真做作业，深入理解和领会课程内容，掌握所学知识，尤其是那些重要的知识点，达到举一反三的效果。第三，认真做笔记。有些同学在学习过程中坚持做笔记，尤其是各科改错的笔记，让同学们对自己的缺点和不足一目了然。让学生知道如何弥补不足。还有一点就是，要预防和避免拉科现象，对于孩子来说，所有的课都不重要，所有的课都重要。所以，从小学开始，孩子就要避免一些课孩子喜欢，孩子不喜欢的现象 有些课我不喜欢，任何课都督促他们好好学习，好好练习。
我相信，如果家长能这样教育、引导、监督孩子，孩子不仅会好好学习，也会取得家长和孩子都满意的成绩。谢谢你。
如何激发内驱力，让孩子主动学习？
儿童 的学习动机有10个层次:
其中，第二层次和第三层次的激励是父母最熟悉和使用的。通过奖励、惩罚和监督等一系列措施来促进儿童 的学习，也就是 "胡萝卜棒 "俗话说的模型。
然而，心理学家 研究发现，外部奖励无助于孩子的进步。;工作和学习的兴趣，反而会降低他们的内在驱动力。
这是因为一旦老师和家长经常使用 "胡萝卜棒 "模型，孩子会下意识地觉得: "我做这件事是为了报酬，不是为了兴趣。 "所以，当没有外部奖励时当法律继续成长以满足他们时，孩子们 学生对学习本身的热情很快就消失了。
反之，惩罚是一样的。有一个故事:为了督促家长按时接孩子放学，美国一家幼儿园规定，如果家长可以 如果你不能及时接孩子，他们将被罚款3美元。结果迟接现象不降反升。这是因为，家长们都认为，既然我交了罚款，我就可以安心迟到，让老师照看一会儿孩子，这是我花钱买的服务。
看，这就是惩罚的负面影响。
有些孩子犯错，首先想到的是如何掩盖、逃避、伪造，以逃避惩罚。如果你真的可以 t逃避，它 无非就是写检讨，关禁闭，站着抄，最多也就 这是一顿打骂。当惩罚结束时以开放的心态接受它，永远不要改变它，它赢了 它很快就会复发。
可见，外部奖惩虽然能在短时间内取得一定的效果，但往往对孩子起到负面作用 学习动力。
那么，回到主题，怎样才能激发内驱力，让孩子 "我想学习 "？
1.把学习的主动权还给孩子。
在教育孩子的过程中，父母可能希望 "示弱 "在适当的时候。请记住，当父母成为 "弱 "，孩子往往成为 "强壮 "。有些事做得多，有些事做得少，有所为，有所不为。
首先，家长要经常和孩子聊天，通过交流了解孩子的兴趣爱好，了解孩子的愿望和理想，及时给予孩子鼓励和支持。通过父母的引导，孩子会进一步明确自己想要什么，然后有意识地朝着自己的目标努力。
相反，父母应该尽量不去干涉学习中的一些琐事。比如准备第二天的文具，整理书包，批改作业错误等等。让孩子在学习中感受到自己是自己事情的主人，让孩子明白学习是自己的事，自己对自己负责。
其次，给孩子学习的主动权，尽量让他们在相对自由的空间里探索。通过这种，孩子们将带着他们自己的 "主角光环和在学习的过程中，他们会有持续的学习热情和动力。
只要孩子把学习当成自己的事业，内在的驱动力就会开足马力。
2.尊重孩子 的意见表达
就算是刚上幼儿园的孩子，也不是一张白纸。他们也有自己的想法、喜好和情绪。老师和家长应该鼓励孩子参与演讲，尊重孩子 的观点，采取这些 "儿童 的话 "说真的，甚至把它们都录下来。
只要孩子从小就得到足够的尊重，有表达的权利，敢于说话，他就会逐渐意识到自己要为自己说的话和做的决定负责。
3.帮助孩子设定并实现目标。
"目标设定理论与实践指出目标本身具有激励功能，当目标为 "明确具体，很难，但在能力范围内。 " "，效果最好。
当我们给孩子设定一个中等难度的目标时，他们会做出巨大的努力跳跃 "去实现它。这种情况将极大地刺激个人 的内驱力。
结果日积月累，就是变化。似乎能压垮人的问题，在被一个个分解破碎后，一旦穿越，对他来说，就会成为一种巨大的成就。
家长可以和孩子一起定制学习计划，设定阶段性目标，把实现目标需要做的事情拆分出来。这样孩子会获得充分的胜任感，积极性和自信心自然会被充分调动起来。
苏格拉底有句名言教育不是灌输，而是点燃火焰。 "这种火焰实际上是孩子内心的驱动力。;的心。