杨桃怎样才能画好
杨桃画成这样好笑吗改成陈述句？
杨桃画成这样好笑吗改成陈述句？
这是疑问句
杨桃画成这样不好笑。/杨桃画成这样好笑。
画杨桃中和颜悦色在文中指什么？
课文中指把杨桃的形状画得符合实际,没有走形。
审视: 仔细看。
严肃: 1、(神情、气氛等)使人感到敬畏。
2、(作风、态度等)严格认真。课文中取第1种意思。
半晌: 相当长的一段时间好久。
轮流: 依照次序一个接替一个。
和颜悦色: 形容态度和蔼可亲。
画杨桃课文里面的三个省略号表示什么？
第一个省略号表示引文省略,表示引用的故事。
第二个省略号表示语言转折,表示刘老师不会离开我们。
第三个省略号表语意未尽,引人思索
《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
画杨桃的故事？
画杨桃
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。