如何处理好调皮学生的关系
孩子在学校老被几个学习很差的渣子学生欺负，怎么解决合适？
孩子在学校老被几个学习很差的渣子学生欺负，怎么解决合适？
当一个孩子被几个孩子欺负时，无论严重与否，感觉这事都要重视，第一、尽量让孩子不和欺负人的那几个孩子接触玩耍。第二、教会孩子与他人相处的方法，并学会保护自已。第三、让孩子变成一匹狼，以恶制恶。第四、让孩子告诉老师，让老师对那些孩子进行思想教育，若还欺负，家长要出面，在老师的协调下与其家长见面，讲明其中利害关系以及会造成的后果，相信家校结合可以使孩子成长的更快。
急急急，马上开学了，新接手一个调皮的班，如何立班规？
1.运用“注意力经济”法则，用独一无二的班规吸引学生,因为是班级独有，会让学生产生独一无二的注意力。
2.精心设计主题班会，让学生深刻认识生活准则及学习准则。
比如设计班会课《规则之美》。
一、思路
贯穿两条线：明线是感受规则——遵守规则——制定规则，暗线是发现规则的美——感受规则的美——上升为自身行为的美。最终让学生意识到“规则是一种约束，更是一种保护”。
二、目标
感受生活中处处有规则；能辩正分析生活中关于规则的正反事例；反思生活中不遵守规则的现象并能挖掘其背后的成因；树立遵守规则的意识，并自觉付诸行动，按规则做事。
三、准备
1.确定主持人：班主任（本堂班会对临场调控性的要求很高，再加上这是入学即开设的，所以由班主任来主持可以给学生提供示范）。
2.准备道具、课件。
四、过程
通过道具、课件演示讨论：无规矩不成方圆，由于多了规则，生活及学习从杂乱走向有序，从有序走向优美，可见规则也是一种美，一种节奏之美。
以生活实例从正、反面讨论总结：感受规则、遵守规则、制定规则。学生自行讨论在校需要遵守哪些方面的规则，可确定为：进校、集会、上课、做操、作业、课间、仪表、礼仪、考试、用餐、值周等方面。然后四人一小组，每小组认领两块内容，每个组员都参与其中。
讨论后可确定如下班规：
学子形象
进校：按时到校不迟到，师生见面勤问好；校徽领巾佩戴好，规范入校要记牢。
集会：集会排队快静齐，秩序井然不拥挤；唱响国歌要肃立，国旗升起要敬礼。
做操：铃声一响排好队，按时到场有秩序；动作认真做到位，两操规范尽领会。
上课：预备铃响准备好，学习用品不能少；积极发言勤思考，遵守纪律最重要。
作业：自己作业独立做，抄袭他人真不好；及时完成按时交，保质保量效率高。
课间：不追逐来不打闹，脚步轻轻不抢道；上下楼梯不跑跳，文明休息不喧闹。
仪表：不染不披长头发，不染不留长指甲；不戴首饰和挂件，穿戴整洁又大方。
交往：同学友谊要珍惜，诚实守信须做到；不给同学起绰号，相互尊重有礼貌。
礼仪：不说粗话和脏话，不能骂人和打架；待人接物礼在前，文明礼貌让字先。
值周：按时到岗不迟到，劳动用品摆放好；注重细节勤检查，奋勇争先人人夸。
考试：不抄袭来不作弊，字迹工整写端正，争做诚实守信人，诚信班级靠大家。
用餐：排队盛饭有秩序，剩菜剩饭不乱倒；爱惜粮食不挑剔，吃完餐具放整齐。
当然习惯的养成是需要日积月累的坚持，把各种良好的习惯贯穿到日常生活和学习的点滴中去，祝你成功！