大力批改作业错误怎么办
批改等级请想一些批完作业后所给的等级形式？
批改等级请想一些批完作业后所给的等级形式？
它们的意思分别是：
1、好表示最高等级，做的非常漂亮。
2、优是在作业当中属于较好的一类。
3、良表示作业虽然有错，但完成还不错。
4、阅表示老师已检查完。 老师在批改作业是给予学生相应水平的评价是对学生的一种肯定与鼓励，同时也是表明自己对于学生的学习情况的一种监督与检查。 这样的老师以负责任的心态认真对待学生的学习，指出学生们的错误与不足，督促他们加以改正以获取进步，同时发现赞扬学生的长处与优点，给学生以自信让他们继续努力，不骄傲不自满。
小学一年级，孩子的作业老师让班级小组长批改，合适吗？
您好，很高兴回答你的问题，比??
首先个人认为非常不合适。一年级的孩子本身也比较小，帮老师改作业自我判断或者自己心理也会有影响，然后老师也可能让孩子觉得有优越感，老师就该做好教育，学生就应该好好学习，而不是占用学生劳动力，有一些人或许说可以锻炼孩子自己动手能力，但是一年级其实很多孩子各方面还是学习阶段，过早的帮老师改作业其实不好，因为本身他们的评判标准还是有待提高。
其次老师应该自我完成，批改作业属于教师职责所在，没有义务去让学生承担，心智更方面还在发展学习的一年级小学生，让他们拥有过早的权利，应该更多培养学生心理个方面健康，老师选拔学生改作业让小组长，小组长自我优越感或许会多一点，老师应该关爱每个孩子，帮助他们更好学习，拥有健全的人格.
最后一年级作业也没有那么多需要让学生帮忙改，学生就是开心快乐好好学习，而不是扮演小老师的角色，学习好的更加努力，不好的怎样改善，小孩子嘛都希望多玩一下，所以也不希望被占用时间，成为老师小跟班，他们基本不懂得拒绝和表达。
总之希望老师自己劳动改作业，一年级那么小，你也没有改不完的作业，千万不要懒然后去压榨学生，每个人一定要找到自己承担的社会角色，而不是坝自己很多变成理所应当，术业有专攻，希望小学生能够少负担压力，快乐的学习和成长，每个老师能帮助学生很大很多方面，不仅仅是学习，让他有得到温暖也很重要，而不是过度使唤，每个人都有一年级的时候，那些童真是一去不复返，希望老师善待每个学生