2减0等于多少怎么给幼儿园孩子说
一年级0减8等于多少？
一年级0减8等于多少？
0-8-8
0-8等于(-8)
0-0等于0，减正数得负数，减负数得正数，负数减0还得负数。
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法
0-5多少？
0减任何数得这个数的相反数。例如：0-3-3,0-5-5等等。
数值相反的两个数,其中一个数是另一个数的相反数。定义：只有系数不同的两个数互为相反数。例如：-2与 2互为相反数。用字母表示a与-a是相反数，0的相反数是0。这里a便是任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。
年月加减法计算公式？
datedif(开始日期，结束日期，要计算的单位）
例如：计算2000/2/1到2020/4/4有多少年，多少月，多少天
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,y)，结果是1，也就是1年，一般计算年龄
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,m)，结果是14，也就是14个月
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,d)，结果是428，也就是428天
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,ym)，结果是2，也就是1年2个月3天中的2个月（不满一年的月数）
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,yd)，结果是62，也就是1年零62天中的62天（不满一年的天数）
DATEDIF(2019/2/1,2020/4/4,md)，结果是3，也就是1年2个月3天中的3天（不满意一个月的天数）
怎样教孩子理解乘法和除法？
看到这个问题，就像看到了去年的自己。那时儿子刚进入一年级，本以为就是加加减减的数学，儿子却总是考不出理想的成绩，让我倍感焦虑，于是我买了一本书《数学100分是妈妈教出来的》，撇开书名不谈，里面的一些概念解释，我觉得说的很好。
下面我通过这本书和儿子学习的过程来谈谈您的问题。
乘法问2×3？的时候，孩子马上就能说出答案，因为他们记得口诀“二三得六”。但进一步问2×3的意义，他们就不知道了。乘法的含义有好多种，其中最基本的概念就是同数累加，即反复加同一个数的意思。
举例：数棒棒糖
一个一个数（1，2，3……14）横着一排一排数（7，7）竖着一列一列数（2，2，2，2，2，2，2）以上三种数法，一年级都有接触过。比较得知：数很多东西时，分组数更方便。
把具体的操作转化成数学式子来表达：
7 7142 2 2 2 2 2 214接着提出乘法概念：同数累加。
2个7相加 2×77个2相加 7×2由此得出乘法的概念：同数累加。通俗的说，就是计算“几个几相加”时，把“个”变成数学符号“×”。
除法 书本上的除法是从“平均分”这个概念引出的。要认识除法，首先要理解等分制和包含制的含义。
举例：分西瓜
A.包含制
包含制是除法的初步概念，意思就是同数累减。
每2个一圈。用减法表示10-2-2-2-2-20，减了5个2，需要5个框。用除法表示10÷25。10÷2代表10里面包含几个2，也就是包含制。把包含制（同数累减）和乘法中的同数累加相互比较学习，更容易区分乘法和除法两个概念。B.等分制
顾名思义，等分制就是平均分配的意思。
放2个框，连线。用除法表示10÷25。所以这里的10÷2的意思是将10平均分成2份。 包含制一般会出现“各几个”这个词，等分制里会出现“平均分”这个词。 我辅导孩子的数学经验基本概念运算技巧题型训练在彻底了解概念和原理的基础上，掌握熟练的运算技巧，最后通过做各种类型的题目来巩固。
在平时辅导时，我们可以适当混合表达“加减乘除”，让孩子在题目中找到真正指向的概念。
最后一点，把握生活中的实践机会，通过改变事物改换场景让孩子反复练习，使抽象的概念变成具体的生活经验。
关注@熊宝老师 ，关注教育的点点滴滴。