分数的说明文
阅读理解必背口诀？
阅读理解必背口诀？
浏览问题与背景， 总体掌握很坦然
确定区域定目标，圈点勾勒细琢磨
回答问题要精炼， 摘取全文是关键
阅读关键在于悟文意，文初段末要多记
字词语意重情境，四不分离会贯通
1、“文章标题”要叫好，解题用得着。别看几个字，文章全笼罩着。有没有双关意，要细琢磨;能否做线索，联系全篇找。人、事、物、景、境，“答题”是宝物。
2、“开始”属总起，千万不要小瞧：开门见山引话题，文章情感定基调;有没有悬念要留意，读到后边就晓得;环境描写是渲染，衬托氛围很关键。
①，记叙文阅读理解口诀:
事件概括用英文，Sb do sth 。
人物分析回文本，寻找段落和句子。
言谈举止和外貌，性格思想与精神。
直接描写与间接，正面表现和侧烘。
句子考察有三类，作用含义和赏析。
开头中间和结尾。开头段落主铺垫，
中间段落在过渡，结尾段落点主题。
含义理解有方法，上下结合是窍门，
结合主题很关键，综合概括显神功。
赏析句子很简单，用词修辞和手法，
效果说清接内容，通畅表达有高分。
词语理解靠语境，表层深层析含义。
第一人称为主诉，便于抒情添真实。
第二人称为对诉，利于交流还拟人。
第三人称为转诉，超越时空叙与议。
标题内涵很重要，内容结构和主题，艺术特色和读者。
内容理解和概括，回文章连主题。
主抓中心句， 考虑抒与议。
拓展探究很开放，结合实际要注意，体现主题妙主意。
主旨概括顶呱呱，通过表达与抒发，
内容见解和情感，组织语言就能成。
写作手法很复杂，对比照应和抑扬，悬念伏笔和铺垫，
托物借景是手段，言志抒情有归点。
以小见大现主题，卒章显志来助威。
点面虚实与正侧，两两结合有奇效，
点与面，鲜明突出有声色。
虚与实，充实内容富内涵。
正与侧，突出形象现中心。
②说明文阅读理解口诀
说明文 超简单，考点固定很显然。
把握对象与特征，题目首段和定语。
弄清方法和作用，判定效果加特征。
（列数字、举列子，具体和准确；下定义，科学揭示；作诠释，深入浅出；作比较，鲜明突出；打比方，形象生动；画图表，直观明了；摹状貌，具体直观；分类别，条理清楚；引资料，富有证明力。）
理清顺序看内容，时间空间和逻辑。
时间空间很简单，逻辑顺序要点明。
内部联系和认知，因果层递与主次；
总分并列和浅深，具象可以到抽象。
语言特点很讲究，科学准确和严密。
限制程度和范围，时间数量与语气。
答题分做三步走，释词含义与结论。
结构简单有四式，总分形式有变式，
总分分总总分总，递进并列和连贯。
内容理解分值高，回归文本吃的消。
题目信息文里找，适当辨别出奇招。
③议论文阅读理解口诀:
议论文 三要素，论点论据和论证。
论点寻找看位置，标题开头和文末，文中分散需概括。
论据主要有二类，事实论据和道理。
论证方法看内容，举例论证加道理，比喻论证和对比。
论证结构很明显，引论本轮和结论，提出分析与解决。
福建教招小学语文考什么？
考试范围与内容:
(一)义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力
1、掌握《汉语拼音方案》。
2、正确读写《通用规范汉字表》的一级字表汉字3500个，辨别和纠正错别字。
3、掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。
4、正确使用常用工具书。
5、积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语(包括成语、歇后语、谚语、俗语等)，评鉴其表达效果。
6、能根据表达的需要变换句式。
7、掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。
8、正确修改常见病句并作分析。
9、正确使用常用标点符号。
10、熟记指定古诗文，正确默写指定篇目，能正确理解和恰当运用；阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》“附录2关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。
11、把握关键词句，体会其意义和作用。
12、正确划分文章(含诗歌)的段落或层次，概括段落大意，归纳文章(含诗歌)主要内容，把握思想感情。
13、正确评析文章(含诗歌)的写作特点、表达顺序和表达方法。
14、分析和评价文章(含诗歌)的思想观点。
15、能从多种材料组合、较为复杂的非连续性文本中获取有价值的信息，得出有意义的结论。
16、按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文(含说明文)、演讲稿等。
(二)高等教育对应于小学语文学科的知识和能力
1、正确掌握古今中外文学(特别是儿童文学)史上标志性作家、作品。
2、正确理解和分析古今中外著名文学作品(片段)，包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。
3、掌握现代、古代汉语的基本概念，包括：汉语、古代汉语、现代汉语、普通话、汉字、词汇、语法、修辞等。
4、掌握现代、古代汉语的基础理论，包括：现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语的相互作用、现代汉语的主要特点、古代汉语的主要特点、汉字性质和特点、汉字的演变、词义的古今异同、词的本义和引申义等。
5、正确应用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。
6、掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。
7、掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。
8、掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。
9、掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。
(三)小学语文课程与教学论的知识和能力
1、正确理解和掌握《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一部分前言，包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路；第二部分课程目标与内容，包括总体目标与内容、学段目标与内容(识字与写字、阅读、写话或写作、口语交际、综合性学习)；第三部分实施建议，包括教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等，以及“附录”的内容要求，包括附录1、附录2、附录3、附录4、附录5 。
2、掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文的课程性质、课程目标与内容、实施建议和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点与功能，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。
3、根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析(教材内容及教学案例主要取自第三学段)。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程(课堂导入、教学活动、课堂提问、组织讨论、课堂作业、课堂总结、课后作业、板书设计等)。教学案例评析要求依据语文课程性质、课程基本理念、实施建议及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学方式方法及其教学效果等进行评析，做到有理有据。
三、考试形式
1、答卷方式：闭卷、笔试。
2、考试时间：120分钟。
3、试卷分值：150分。
四、试卷结构
1、主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。
2、内容比例：语文学科专业基础主干知识(义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力)约占60%，小学语文学科课程与教学论内容约占40%。教学案例取自第三学段(5-6年级)教学内容。
3、试题难易比例：容易题约占30%，中等题约占50%，较难题约占20%。