一年级拼音怎么学得快口诀
现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长教？
现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长教？
看到这位一年级小学生家长的描述，就知道你读书不多，平时也不爱学习，因为你在问题描述中就暴露出看问题太过于片面，甚至还有些偏激。就拿你问现在的老师怎么了？如果不看后面的问题，很难让人清楚你对老师到底有什么偏见。
当看到后面的问题：一年级学拼音几乎都要家长教？再回头看前面的问题，这才搞清楚你想的表达的问题，你是问现在一年级孩子学拼音难道都需要家长教吗？老师在课堂上到底教没教会孩子拼音呢？
如果这样理顺了问题的逻辑就好回答了。
一、小学一年级语文老师是按教学大纲在教学，全国都是统一的，家长无需质疑。
如果家长清楚小学一年级语文老师是按教学大纲在教学，你就知道自己不应该错怪老师，甚至也没有必要去质疑老师。如果你认为自己孩子语文老师教学水平差，你不妨去孩子班上同学家长群做一个调查，看看有多少个孩子像你家孩子一样课堂上学不会，需要家长在家里教的。恐怕你最终得出的调查结论是，只有少数几个孩子。那可能你就更困惑了，同一位老师教，别的孩子都能学会，为什么我的孩子学不会呢？下面我给你继续分析。
二、一年级小学生课堂上学拼音有困难，是综合学习能力培养不足表现，原因在家长。
一年级小学生才从幼儿期正式进入儿童期，在孩子身上还有很多幼儿行为表现，如上课坐不住，注意力不专注，理解能力跟不上，学拼音发音时不张嘴等。而这些问题根源恰在于家长没有重视孩子早期教育，如你在孩子幼儿期里经常能做亲子陪伴，让孩子多说话，就能锻炼孩子口语表达能力，在学拼音时就容易张开嘴，并发音准确。如你在和孩子做亲子游戏或阅读时，注意培养视觉、听觉和思维专注力就能让孩子在课堂上注意力很集中，自然课堂学习效果就好。所以，别怪老师，还是从自身找原因吧。
三、听听一年级小学生怎么说妈妈对自己辅导作业时的糟糕态度吧。
昨天晚上，我有一个小侄儿来家里写作业，为什么不在自己家里写呢？据孩子妈妈讲，这孩子根本就不好好写作业，气的她直冒火，背一小段课文，半小时都记不住，真是气死人了。把孩子送来后，我就让小侄儿的妈妈走了。我和孩子边聊天边休息，我问他，你上学期在我家里也学习过一段时间，表现棒极了，成绩也不错，为什么这学期就表现不如上学期呢？小侄儿说，我妈妈在我写作业时总是扯着大嗓门喊，我都被吓晕了。听着孩子的话，我心从悲中起，特别聪明的一个孩子，到了素质低劣家长手里，不被毁掉才怪呢。当这位一年级小学生家长看到我这段描述时，你也想想看，自己辅导孩子学拼音时，你的态度如何？你讲究教学方法吗？你分析孩子学拼音有困难的原因有哪些吗？
结束语：当家长的育儿素质过于差时，你实际上在孩子上一年级之前的六年时间里，根本没有发挥家庭教育的职责作用，也就是说早期教育在你的家庭里根本没有得到体现，你让孩子错失了很多基本学习能力的培养，待孩子进入一年级后，他焉能在学拼音时不遇到困难？所以，花点时间好好了解一下何为家庭教育吧？这可是和学校教育同等重要的教育内容，如果你不重视就等于把难题交给孩子，孩子能解决了吗？
七岁的男孩刚上一年级不爱学，学了拼音也记不得我该怎么办？
个人建议可以通过阅读带拼音的绘本故事提高孩子的学习兴趣，在娱乐的过程中进行学习，同时可以选择一些拼音练习册做补充练习。主要是学习时家长要全程陪同，并给与一定的表扬，增加孩子的成就感，就可以不断地提高学习兴趣。这样经过一段时间，就可以培养孩子自主学习的意识和能力了。另外家长要配合孩子把握自己的记忆曲线，经常复习也是很有必要的。
先想想我们7岁学拼音时的情景，然后弱弱地问自己一句：那时的我们能比得上现在的孩子吗？
刚入学的孩子都好动，他还没有完成自我身份的转换，也不知道怎么学，怎么才能记住，这是孩子的天性。
个人觉得先做好以下几点，或许会有意想不到的效果：
1.从培养孩子学习拼音的兴趣入手。
兴趣是最好的老师，有兴趣的学习是令人身心愉悦的，积极主动的，也是最高效的。你可以在网上搜索一些和拼音有关的图片、口诀，把两者结合起来，对比着记忆，比逼着孩子死记硬背效果好多了。
2.适时给点小奖励，刺激孩子学习的欲望。
因为孩子年龄小，对新鲜事物本来就有浓厚的兴趣，加上你耐心的教导，孩子掌握后就会有小小的成就感，这时如果再辅助点小奖励，就更能激发孩子的学习欲望了。比如，孩子今天记住了几个拼音，本来就很高兴，你再给他来几句赞美，给他个大大的拥抱，给几个小糖果，孩子立马会高兴的手舞足蹈了。
3.温故而知新。
孩子学习了拼音以后也得常常温习，这是彻底掌握最根本的办法。遗忘是人的天性，孩子认识新生事物很快，到忘记的也快，这时就要每天温习了。我的的孩子三年级了，记英语单词就用这种办法，今天记几个，明天先听写这几个，再记新的，以后以此类推，效果还不错。
希望能帮到你。
万事开头难，小孩子开始学任何事物时，都是提倡奖励方式的。以引导为主，千万记得不要对孩子发火，因为孩子本身记不住都已经很着急了，如果这时候家长的情绪再来火上浇油，这对孩子的心里会造成一种忌惮和恐慌，孩子哪怕只记住了一点点，我们都要提出表扬，这样孩子学起来才会轻松，进步也就显而易见了。