提升英语阅读的方法
如何又快又准地做英语阅读理解？有什么特殊技巧？
如何又快又准地做英语阅读理解？有什么特殊技巧？
高考英语阅读是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，很多同学在考试答题的时候读了一遍短文在答题的时候很确定的写下答案，甚至这个答案在原文中也能找到原句，但是结果却了，有时候就是那些很确定的题却错了，其实出现这种情况的原因就是你没联系上下文来判断选项，这句话是在原文中找到了，但是下文却给出了否定，所有你的选项就错了。
我们在考试的时候是有时间限制的，我们如果把阅读理解的文章挨个句挨个单词的翻译然后再去答题，时间显然是不够的，这就需要大家掌握答这种题的技巧，如何在不通篇翻译的情况下迅速找出答案，今天给大家分享的是【高考英语阅读七选五的6大方法和10 大技巧】，由于篇幅有限，只展示部分内容，高清完整版点击头像悄悄说【英语】即可领！
如何培养阅读能力？
语文教学的核心，其实就是对阅读能力的培养。
按照小编的理解，阅读能力包括两个层次：
1、对文本内容本身理解能力，着眼于文本的本身，对于其内容的理解和吸收。这强调的是对一个文本的阅读。
传统阅读，最是注重这方面能力的培养，比如，古人读书，特别讲究精读，也就是把一本书读懂、读通、读透，也就是从理解到掌握，到学以致用，最后到融会贯通这样一个由浅入深的过程。这样培养出来的阅读能力，注重的是对某一个具体的文本本身的阅读和理解、吸收。在互联网时代之前，我国的语文教学，也一直是按照这个路子来培养学生的阅读能力的。
2、对多个文本涉及相似内容的理解与审视，能对不同文本进行评价，发现其中的差异，并能迅速找到最适合、最有价值的文本，然后加以运用。这强调的是对多个文本的阅读、筛选和使用。
互联网时代，面对的是海量信息，一次搜索，就能发现若干个相似的文本，但真正适合自己用的，往往不多，对于使用者而言，必须对“有可能可用”的若干文本进行快速阅读，并迅速把握住涉及的文本主要内容，以便在最短时间内能迅速对相似的文本进行筛选，去粗取精，找到自己最想要的文本，并理解和吸收其内容，为己所用。
所以，对于教育部考试中心副主任于涵老师的观点“信息时代对阅读能力的要求发生变化”，小编是十分赞同的。
传统阅读能力的培养，强调的是对单个文本的阅读和理解，但信息时代面对的是无数相似的文本，就需要阅读者具有对各种文本传递的各类信息的审视阐释能力，才能有效地使用信息。而这，恰恰是传统阅读能力的培养方式所欠缺的，也是语文教学对于阅读能力的培养需要与时俱进的。
举个简单的例子。
为什么考研导师张雪峰会火起来呢？一条关键性的原因就是，很多准备考研的考生并不具备足够的信息搜集能力，对于考研过程中需要用到的信息，他们很难对各种信息进行“审视”和“阐释”，并由此筛选出足够的能为己所用的信息，并把握其精髓。这就是传统的培养阅读的方式对于信息时代的“不适应”。张雪峰老师恰恰在这个方面能给予考生指导和辅导，所以，他才会那么受人欢迎，成为红火的考研名师。
总之，信息时代的语文阅读能力的培养，确实应该“升级”。正如于涵老师说的那样，“阅读能力也相应要由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用，由注重文本内容理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力”，小编认为，这是对于语文阅读能力教学需要随着时代而变化好进步的真知灼见。