三三六评价法的来源
三三七七是什么词牌？
三三七七是什么词牌？
三三七七是归去来词牌。
归去来，词牌名，又称“归来引”“归去来引”。此调以柳永《归去来·初过元宵三五》为正体，双调四十九字，前后段各四句、四仄韵。
敦煌词记此调有三体：其一题为《出家乐赞》六首，任二北《敦煌词校录》定为释法照所作一套联章。单调，二十三字，五句四平韵，作三三七七三句式，末三字叠为和声。其二题为《归西方赞》十首，任二北亦定为释法照所作之一套联章，可能原有和声，或被省略。其中七首为单调二十四字，四句三平韵，作三七七七句式。其三为《归西方赞》之另三首，单词，三十八字，六句四平韵，作三七七七七七句式。此调《词律》、《词谱》均不载。
代表作品有柳永《归去来·初过元宵三五》、《归去来·一夜狂风雨》等。
3 3 6 6 0 0六个数可以组成多少个对称数？
336600可以组成的对称数如下，三三，六六，三六，三六，六三，六三，三0.三0.0六，零六，六六零，六六零，三三零，三三零，三六零，三六零，三三六，三三六，零零三，零零三，零零六，零零六，零三六，零三六，三零六，三零六，六零零，六零零，六三零，六三零，反正还可以视很多的
三三六评价法实验方法？
结构特征评价法如下：“三三六”评价法。即：“三大价值”是指历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价 值。“三大效益”的评 估即对经济效益、社会效益和环境效益进行评估。“六大开发 条件”的评估包括:
①地理位置及交通条件；
②景观的地域组合条件；
③景区环境容量条
④客源市场条件；
⑤投资条件；
⑥施工难易程度。
1922年新学制四项附则？
1922年9月，教育部顺应形势，召开全国学制会议，公布了《学校系统改革案》，即“壬戌学制”。 这一学制有三方面的内容：
①作为指导原则的“七项标准”，即：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。
②“六三三”分段的学校系统，即初级小学四年（从6岁开始），高级小学二年，初级中学三年、高级中学三年；大学四至六年。
③四项附则，即：为使青年个性易于发展，得采选科制；为适应特殊之智能，对于天才者之教育应特别注重，其修业年限得变通之；对于精神上或身体上有缺陷者，应施以特殊教育；对于年长失学者，应施相当之补习教育。