如何提高初三学生的英语阅读能力
孩子四年级了，爱学英语，老师说阅读和成绩已达初中水平，但不爱表达，如何让他开口？
孩子四年级了，爱学英语，老师说阅读和成绩已达初中水平，但不爱表达，如何让他开口？
我家孩子开学也是四年级。中国家庭的现状都是这样，很少家庭会直接用英语对话。孩子有时跟你说句英文都不知道怎么回答。首先鼓励孩子每天早起大声朗读英文，上课也要积极回答问题。家长和老师沟通，多鼓励孩子开口表达。
其次可以和孩子一起学习一些外教网课，这样可以互相练习对话。平时也可以扮演绘本人物进行对话练习。
再者可以出国旅游，让孩子做主导地位，安排游玩路线，遇到困难自己去解决，可以很好的锻炼口语。
最后现在也有很多暑期英文夏令营，入营开始就是全英文环境，语言关键在环境，多听多说，自然就会表达了。
孩子平常阅读量少，理解能力也不行，现在只能上普通初中了，怎样把成绩搞上去？
感谢邀请！
在哪跌倒，在哪爬起。既然阅读量小，那就从阅读开始。但一开始不要追求阅读量，要求阅读的质，不要求快，要求懂，真读懂。而且最好是把一本书重复读几遍。其实对于小升初但孩子，有些书看一遍可能真不能完全看懂。让孩子养成反复阅读一本书的习惯。这个对提高阅读能力很有效。我的一个学生从五岁开始读《狼图腾》。上初中前他就把这本书读了二十多遍。而且他还读了其它五百多本书，学习能力非常强。
让孩子自己选一本自己喜欢的书，如果他自己不知道，那做家长的就可以根据平时孩子的爱好给他选一本，然后让他读，遇到生字一定要求他查字典。不能往下顺。遇到不懂的字或词，一定要查字典把它弄懂。家长要检查他的读书效果，可以随时抽查，让他读一段然后问他这段话是什么意思？遇到家长认为比较生僻的字，家长也要问一问那个字是什么意思？如果孩子马虎了，没有搞清楚，那就马上让他查字典，家长千万别直接告诉，一切孩子自己能够解决的事，都要让他自己解决。别怕他查字典慢。差多了就快了，字典就是个工具，越用越熟练。只要他学会了使用字典，以后他就能够学会并习惯自己解决问题了。他自己解决的问题越多，他就会越愿意自己解决问题，因为那是一种成就感，会给他很好的体验。我的学生在我的课堂上都是自己解决问题的，他们都习惯了，遇到问题时，他们第一句话就是，老师，你先别说，我先看看。然后他们自己就把问题解决了，再告诉我结果，说对了就继续讲课，说不对就再看看，只有当他们几次都没说对，我才给他们讲解，但这种情况很少出现，而且学生高年级越少。
一旦孩子的阅读能力提高了，其它问题都好解决。所以，不要轻言放弃，要有耐心，做父母的要多陪孩子，多引导，多鼓励。少责备，少责骂。初中孩子是最脆弱的时代，骂急眼了，就逆反了。那可就麻烦了。