科研入门文献阅读指导
文献怎么只有摘要可以看？
文献怎么只有摘要可以看？
因为没有阅读文献全文的权限，或者没有缴纳下载、阅读全文的费用。
在知网、维普或其他数据库中查询文献的时候，文献题目、作者、关键词和摘要是免费的，如果要阅读和下载全文是需要收费的 一般大学或科研机构会统一购买这些数据库，在校园里或者允许的IP地址内下载全文个人就不需要缴费了。如果单位没有购买，下载的时候会有缴费的提示。
如何发表文献？
发表文献就是把自己的科研成果以论文的形式写出来，然后选择一个自己认为合适的期刊，将论文投递给这个期刊进行审稿人的审核，如果通过了就会被编辑录用，那么你的这篇论文出版，并且成为一篇文献，同样也会被其他人进行阅读和下载。
复试时,如果问读了哪些书,哪些著作,哪些期刊,该怎么回答？
我的建议是，你不妨现在突击看你报考学校的老师的文章，尤其是学术带头人和你要报考的导师的文章。
今年，我准备复试的时候，就看了我报考导师的书，她问这个问题的时候，我就说我看了您的书，她虽然嘴巴没说，看表情还是很高兴的。
什么是文献法?文献法的基本特色是什么?
文献是有历史意义或研究价值的图书、期刊、典章。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。
文献法是研究者通过查阅、鉴别、加工整理有关文献,从而正确地探索所要研究的教育问题的一种教育研究方法。一般地说,文献法具有以下特点：
1、研究不受时空限制。用文献法,可以研究那些受地域或时代限制而无法接近的对象。因为运用文献法进行教育科研不受时空限制,所以适合于对古往今来的教育进行横向和纵向的比较研究,从而有利于对教育现象进行历史的分析,并展望其发展趋势。
2、研究不受研究对象“反应”的干扰。运用文献法进行教育科研,由于作为研究对象的人并不直接出现,因而就避免了研究对象在被研究过程中的各种“反应”对研究的干扰。
3、研究体现批判性和创新性的结合。在运用文献资料法进行教育科研过程中,研究者总是以自己的政治观点、世界观和当代的教育思想、观点去进行分析研究的,取其精华、去其糟粕,研究体现批判性.在对文献资料进行深入探讨、分析、比较、鉴别的研究中,又总是对各种文献资料加以重新组合,寻找新的联系,发现新的规律,形成新的观点和新的理论,研究体现创新性.所以,文献资料研究可以说是批判和创新的结合。
4、研究具有客观性。大部分文献资料的写作并不具有研究目的,作者是自发地在特定的环境和时间里记录下来的,具有较高的坦白程度和真情实感.对这些文献资料的研究必然增强了客观性.另外,作为运用文献法进行研究的人,由于不参与前人或旁人的实践,看问题也就比较客观,分析问题比较全面。
5、信息容量大、费用低。采用文献法进行研究,信息容量不 受限制,只要能够收集到的文献资料,都可以作为研究的对象